Scriptie
Meesterlijk met mensen profilering
- Instelling
- Hogeschool InHolland (InHolland)
Vakprofilering meesterlijk met mensen. 2e jaar Verkorte deeltijd pabo
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 41 pagina's
Voorbeeld 4 van de 41 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
1 beoordeling
Door: rajnibandhoe • 10 maanden geleden
Voorbeeld van de inhoud
1-12-2022 Meesterlijkmet mensen
Shemara
, Naam student Shemara
Studentnummer 540600
Onderwijseenheid VDTF2A (Haarlem) Periode G
Datum 01-12-2022
VOORBLAD
VERKLARING VORMVEREISTEN
Criteria Omschrijving Vink aan
indien je
bewijsdossier
voldoet aan
de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de claim ondersteunen
ten aanzien van de leeruitkomst(en). Check
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend (alle onderdelen zijn aanwezig).
Omvang Er is geen maximale omvang voor dit werkstuk. Zorg dat de Check
inleiding en toelichting helder en beknopt geformuleerd zijn,
zonder herhalingen.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk Check
(bronnen) te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen Check
verwezen (in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Het Check
bewijsdossier is zodanig gestructureerd dat een beoordelaar
efficiënt de benodigde informatie kan vinden.
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands (of indien van Check
toepassing Engels) geschreven.
,Inhoud
Voorblad............................................................................................................................. 1
Verklaring vormvereisten.................................................................................................... 1
Voorwoord.......................................................................................................................... 3
Inleiding.............................................................................................................................. 4
Leeruitkomst 1 – Kennen.................................................................................................... 5
Van manen en biesta....................................................................................................... 5
Overige literatuur............................................................................................................ 6
Goed leraarschap............................................................................................................. 6
Weg met persoonsvorming..............................................................................................6
Leeruitkomst 2 – Kunnen.................................................................................................... 7
Kijkwijzers........................................................................................................................ 7
Journals............................................................................................................................ 7
Ervaringsreconstructie..................................................................................................... 7
Bij mij in de klas............................................................................................................... 8
Leeruikomst 3 - Vinden....................................................................................................... 9
Wat wil ik kinderen als persoon meegeven en hoe wil ik dat doen in mijn onderwijs?.....9
Visie op rol van de leerkracht.......................................................................................... 9
Sociaal-emotionele vaardigheden..................................................................................10
Weg met persoonsvorming............................................................................................ 11
Journals.......................................................................................................................... 11
Leeruitkomst 4 - Zijn......................................................................................................... 12
Mijn persoonlijkheid, identiteit en karakter bij aanvang en verandering........................12
Doelen........................................................................................................................... 13
Essay............................................................................................................................. 14
Wie hebben mij gevormd?............................................................................................. 14
Bibliografie........................................................................................................................ 14
Bijlagen............................................................................................................................. 16
Bijlage 1 – Huiswerkopdracht ‘Weg met persoonsvorming’...........................................16
Bijlage 2 – Kijkwijzers........................................................................................................ 19
Bijlage 3 – Journals (vormingsmomenten)......................................................................22
Bijlage 4 – Essay............................................................................................................ 28
Bijlage 5 – Wie hebben mij gevormd?............................................................................30
Bijlage 6 – Leesdossier................................................................................................... 31
, VOORWOORD
Persoonsvorming was en is en blijft misschien wel een vaag begrip. Je hebt het niet altijd
door en het ontstaat vaak spontaan. Afgelopen weken heb ik mij hier in verdiept, heb
geleerd over mijzelf, de mensen om mij heen en over de leerlingen in mijn klas. Ik heb
deze onderwijseenheid als zeer positief en leuk ervaren. Eindelijk iets waar ik echt
enthousiast van werd op de pabo. De lessen van Mirjam en Peter waren interactief,
uitdagend en interessant. Ik ben blij dat ik voor de profilering ‘Meesterlijk met Mensen’
heb gekozen.
Ik wil Mirjam en Peter bedanken voor de leuke lessen, hadden we dit maar vaker op de
pabo gehad!
Veel leesplezier.
December, 2022
Shemara
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper shemaravanderbijl. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen