Samenvatting
Samenvatting mens & gedrag 2
Deze samenvatting bevat: - Levensfasen H7 t/m H10 - Inleiding in de pedagogiek H1 t/m H3 + H5
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 30 pagina's
Voorbeeld 3 van de 30 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting mens &gedrag 2
Inhoudsopgave
Inleiding in de pedagogiek - Becker................................................................................................................ 3
Hoofdstuk 1................................................................................................................................................... 3
1.2 beschrijving van het begrip pedagogiek........................................................................................................3
1.3 de vier basisdimensies van opvoeden............................................................................................................3
1.4 pedagogische opvoedingsdoelen...................................................................................................................4
1.5 opvoeden als circulair proces.........................................................................................................................4
Hoofstuk 2..................................................................................................................................................... 5
2.2 de opvoedingsrelatie......................................................................................................................................5
2.3 ontwikkelingsfasen, ontwikkelingstaken en opvoedingsopgaven.................................................................5
2.5 communicatiepatronen in het gezin: onderhandelings- en bevelshuishouden...........................................10
2.7 draagkracht en draaglast van het gezin......................................................................................................10
Hoofdstuk 3................................................................................................................................................. 11
3.2 het socialisatieproces...................................................................................................................................11
3.4 gezinssamenstelling.....................................................................................................................................13
3.5 gezinstypen..................................................................................................................................................13
3.6 opvoedingsstijlen..........................................................................................................................................13
3.7 ouderlijk gezag versus opvoedingsmacht....................................................................................................14
Hoofdstuk 5................................................................................................................................................. 14
5.2 jeugdhulpverlening en de rechten van het kind...........................................................................................14
5.3 hulpverlening in de ambulante begeleiding.................................................................................................15
5.4 hulpverlening in de semi residentiële instelling...........................................................................................17
5.5 hulpverlening in de Residentiële instelling...................................................................................................18
Levensfasen – Tieleman............................................................................................................................... 19
Hoofdstuk 7................................................................................................................................................. 19
7.2 de cognitieve veranderingen........................................................................................................................19
7.3 het zelfbeeld en de autonomie.....................................................................................................................21
7.4 de sociale ontwikkeling................................................................................................................................22
7.5 het gevolg van werk op het zelfbeeld..........................................................................................................22
7.6 het kiezen voor kinderen en de gevolgen van het hebben van kinderen.....................................................23
7.7 relatievormen...............................................................................................................................................24
,Hoofdstuk 8................................................................................................................................................. 25
8.2 de overgang of het climacterium.................................................................................................................25
8.3 het cognitief functioneren............................................................................................................................26
8.4 de middenjaren van de volwassenheid als een streven naar verdere autonomie.......................................26
8.5 het ‘lege nest’...............................................................................................................................................27
8.6 het effect van deze levensfase op de relatie(s)............................................................................................27
8.7 de werksituatie van de rijpere volwassene..................................................................................................27
Hoofdstuk 9................................................................................................................................................. 28
9.2 de cognitieve veranderingen........................................................................................................................28
9.3 de pensionering............................................................................................................................................28
9.4 relaties..........................................................................................................................................................28
9.7 het prijsgeven van de autonomie.................................................................................................................29
9.8 het omgaan met verliessituaties..................................................................................................................29
Hoofdstuk 10............................................................................................................................................... 30
10.3 de beleving en de betekenis van de dood..................................................................................................30
10.4 het doodsbegrip op verschillende leeftijden..............................................................................................30
2
, Inleiding in de pedagogiek - Becker
Hoofdstuk 1
1.2 beschrijving van het begrip pedagogiek
Pedagogiek houdt zich bezig met de opvoeding van kinderen en jeugdigen van 0 tot 18 jaar.
De term is afgeleid van het Griekse woord paidagoogia. Pais = kind en agogein = leiden.
Pedagogiek is dus ‘kinderleiding’.
Toch heb je nog 3 begrippen die die enigszins verschillen in betekenis:
1. Opvoedkunde: richt zich op de vaardigheden van de opvoeder.
2. Opvoedingsleer: richt zich op het vergaren van kennis over opvoeden. (Wat is een
goede manier van opvoeden? Wat is de balans tussen straffen en belonen?)
3. Opvoedingswetenschap: richt zich op het ontwikkelen van theorieën over
methodieken rondom het opvoeden.
Hulpwetenschappen: opvoedingswetenschap.
- Ontleent zijn theoretische gegevens ook aan andere wetenschappen.
- Psychologie (hoe werkt de mens?), sociologie (de sociale banden tussen de mens) en
filosofie (wat is een goede opvoeding?).
- Theologie (welke geloofsovertuiging heb je?) en andragogie (pedagogiek voor
volwassene. De leer hoe volwassene vaardigheden eigen maken).
Opvoeding: alle omgang tussen ouder en kind waarbij gericht een relatie wordt aangegaan.
Er is sprake van opvoeding als de volgende 3 punten spelen tussen ouder en kind:
1. Er is wederzijds respect tussen ouder en kind (dit hoeft niet gelijkwaardig te zijn!).
2. Het kind ervaart voldoende veiligheid, vertrouwen, acceptatie en ondersteuning door
de ouder.
3. Het kind wordt door de ouder uitgedaagd om eigen beslissingen te nemen en te
experimenteren (hierdoor krijgt het kind vertrouwen in zijn omgeving).
1.3 de vier basisdimensies van opvoeden
Wat ouders doen als ze een kind opvoeden, kan worden uitgesplitst in 4 basishandelingen:
1. Ondersteuning bieden:
- Materieel (kinderzitje, fijne kleren) en immaterieel (warmte, aandacht, affectie en
belonen).
- Responsiviteit (mate van adequaat reageren van de ouder op signalen van het kind)
en sensitiviteit (het gevoelig zijn inhoudt voor signalen die het kind afgeeft ten
aanzien van zijn behoeften en gevoelens).
- Stelt het kind in staat om los te komen van ouders (zelfstandig worden).
2. Instructie geven:
- Bedoelingen en verwachtingen verduidelijken. Belangrijk is dat het kind op het
niveau zit om dit te begrijpen.
- Dit doe je gevraagd en ongevraagd.
- Doel van je instructie geven leidt tot zelfstandigheid en zelfredzaamheid.
- Keerzijde bij te veel instructie: angst om initiatief te nemen.
3. Controle uitoefenen:
Autoritaite/restrictieve controle (gesloten vuist met zand):
- Macht en gezag van de ouder spelen een centrale rol.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper desiveldwijk. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,53. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 75632 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen