CORRELATIONEEL – HOORCOLLEGE 1 ............................................................................................................. 32
TOE overview .................................................................................................................................................... 32
CORRELATIONAL DATA ..................................................................................................................................... 34
Correlational Data (designed) ...................................................................................................................... 34
SURVEY MODES ................................................................................................................................................ 36
, Survey Modes in NL ..................................................................................................................................... 36
Cross-sectional and panel surveys ............................................................................................................... 37
Operational process ......................................................................................................................................... 37
ITEM SCORE/SCALE SCORE ............................................................................................................................... 38
Sum of item scores ...................................................................................................................................... 39
Average all item scores ................................................................................................................................ 39
EXPERIMENTEEL – COLLEGE 2 ......................................................................................................................... 87
EENWEG ANOVA VIA NHST .............................................................................................................................. 87
EENWEG ANOVA VIA BAYES ............................................................................................................................. 92
EXPERIMENTELE DESIGNS 2 ............................................................................................................................. 94
EXPERIMENTEEL – COLLEGE 3 ....................................................................................................................... 100
, QUASI EXPERIMENTEN ................................................................................................................................... 100
TWEE WEG ANOVA VIA NHST ........................................................................................................................ 102
TWEE WEG ANOVA BAYESIAANS.................................................................................................................... 106
WERKCOLLEGE 6........................................................................................................................................... 109
Causaliteit: het experiment ............................................................................................................................ 109
EXPERIMENTEEL – COLLEGE 4 ....................................................................................................................... 112
WAAR STAAN WE ........................................................................................................................................... 112
ANOVA AANNAMES ........................................................................................................................................ 113
PREREGISTRATIE ............................................................................................................................................. 119
EXPERIMENTEEL – COLLEGE 5 ....................................................................................................................... 120
RESPONSIECOLLEGE ....................................................................................................................................... 120
,KWALITATIEF - HOORCOLLEGE 1
DATA-VERZAMELING
Kwalitatieve interviews
Vormen van interviews
• Face to face
o Tijdrovend, maar grote opbrengst
• Telefonisch
o Kleine tijdsinvestering, je mist informatie
• Online
• Go-along (met iemand meegaan bijv. naar het werk)
o Dynamische, informatief op meerdere wijzen, lastig te managen
• Etnografisch
,Doorknob effect: wanneer iemand na afloop van een gesprek nog met nieuwe informatie
komt. Dat iets pas na het interview te binnen schiet (moet voorkomen worden).
Wanneer interviews?
Grotere context:
• Onderzoek in armere wijken naar geloof
Onderzoeksdoel:
• Begrijpen ervaringen met kerkgemeenschappen
Waarom interviews?
• Onderzoek naar ervaringen
• Onderzoek naar individuele visies
Focusgroepen
Focusgroepen: meerdere mensen bij elkaar zetten en gaan discussiëren over het onderwerp,
de interactie maakt het juist interessant.
,“A focus group study is a carefully planned series of discussions designed to obtain
perceptions on a defined area of interest in a permissive, nonthreatening environment”.
• Data wordt gegenereerd door interactie
• Laat participanten luisteren, reflecteren, en over hun standpunt nadenken
• Niet een groepsinterview
Groepssamenstelling en grootte
• Heterogeen vs. Homogeen, ze moeten overeenkomende vlakken hebben om over te
vragen, maar er moeten wel verschillende perspectieven mogelijk zijn.
• Vreemden, bekenden of bestaande groepen
• Groepsgrootte
o Onderwerp
o Sensitiviteit en complexiteit
o Breedte en diepte discussie
o Populatie betrokken bij onderzoek
Fasen van een focus groep
1. Introductie en basisregels vaststellen
2. Individuele introducties
3. Openingstopic
4. Discussie
5. Afronding discussie
Vormen van focus groepen
• Two-way → er zijn 2 groepen bij elkaar en die moeten om de beurt verder gaan met
de discussie en dus stil zijn als de andere discussiëren.
• Dual moderator → 2 moderators met verschillende taken, 1 voor inhoudelijk en 1
voor praktische bijv.
• Dueling moderator → 2 moderators met andere standpunten en die doen actief mee
in de discussie.
• Respondent moderator → 1 van de respondenten speelt moderator.
• Online focus groups
o Videobellen (Chat room focus groups) of discussionboard (bulletin board
focus groups)
, Wanneer focus groepen?
Grotere context:
• Onderzoek in armere wijken naar geloof
Onderzoeksdoel:
• Rol van kerkgemeenschappen in het leven
Waarom focus groepen?
• Potentieel veel stakeholders
• Discussie mogelijk over rol en invloed
• Leren van gesprekken/discussies
Eliciteren en de topic list
Eliciterende responses, een reactie/antwoord uitlokken is het doel bij een interview.
Probes = manieren om de respondent door te laten praten (over hetzelfde onderwerp).
• Stilte
• Ongerichte aanmoediging
o Eheuh, yes, ok, and so on
• Vraag naar uitweiding
o Kun je mij hier meer over vertellen?
• Vraag naar uitleg
o Wat is/betekent X?
• Reflectie, interpretatie, samenvatten
o Klopt het als ik zeg, dat…
Prompts = manieren om door te gaan naar een nieuw onderwerp.
• Introductie van een nieuw onderwerp
o Als het oké voor jou is, wil ik graag praten over Y.
Eliciterende materialen
• Vignetten
• Bestaande data
• Gemaakte data
• Foto-elicitatie
Topic list
Outline van hoofdvragen, subonderwerpen, en prompts (en probes)
• Ontwerpen
o Mate van consistentie in data-verzameling
o Flexibiliteit om in te gaan op individuele details
o Consultatie en discussie met stakeholders
• Inhoud, structuur, lengte
o Baseer je op onderzoeksdoel, literatuur, etc.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper verenijbijvank. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.
