100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Klinische Ontwikkelingspsychologie: VIC1-12, boek en werkgroepen €5,98
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Universiteit Utrecht (UU)
  4.  
  5. Klinische Ontwikkelingspsychologie (202100061)

Samenvatting

Samenvatting Klinische Ontwikkelingspsychologie: VIC1-12, boek en werkgroepen
 0 keer verkocht

Deze samenvatting/dit overzicht van Klinische Ontwikkelingspsychologie omvat de uitgewerkte aantekeningen van alle interactieve hoorcolleges (VIC 1 tot en met VIC 12), belangrijke stof uit werkgroepen maar ook een samenvatting van de bijbehorende literatuur uit Mash & Wolfe en Prins & Braet per hoo...

[Meer zien]
Laatste update van het document: 1 jaar geleden

Voorbeeld 4 van de 142  pagina's

Document informatie

  • 28 maart 2023
  • 28 maart 2023
  • 142
  • 2022/2023
  • Samenvatting

Onderwerpen

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (48)

Verkoper

avatar-seller
roro2

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Samenvatting Klinische Ontwikkelingspsychologie

Introductiecollege 1
VIC 1 – Autismespectrum problemen 10
Het college 10
Aanvullende informatie uit het boek dat niet (volledig) gedekt wordt in het college 14
VIC 2 – Gedragsproblemen 18
Het college 18
Aanvullende informatie uit het boek dat niet (volledig) gedekt wordt in het college 22
VIC 3 – (licht) verstandelijke beperking 30
Het college 30
Aanvullende informatie uit het boek en de voorbereiding 31
VIC 4 - Dyslexie en dyscalculie 37
Voorbereiding 37
Het college 47
Werkgroep 1 48
VIC 5 – Aandachtstekort en hyperactiviteit 50
Voorbereiding 50
Hoorcollege 56
VIC 6 – Taal- en communicatieproblemen 62
Voorbereiding 62
Hoorcollege 65
Werkgroep 2 68
VIC 7 – angststoornissen 69
Voorbereiding 69
Hoorcollege 78
VIC 8 – Mood disorders 83
Voorbereiding 83
Hoorcollege 90
VIC 9 – Persoonlijkheidsproblematiek 97
Voorbereiding 97
Hoorcollege 101
VIC 10 – Trauma 105
Voorbereiding 105
Hoorcollege 115
VIC 11 – Eetproblematiek 120
Voorbereiding 120
Het hoorcollege (gaat alleen over eetstoornissen, niet over voedingsstoornissen) 129
VIC 12 – Kindermishandeling 134
Voorbereiding 134
Hoorcollege 139

, Introductiecollege
Ontwikkelingspsychopathologie
Pathologie verwijst naar medisch model, maar abnormaal vs normaal is geen hard onderscheid.
Problemen liggen meer op een dimensie van meer of minder aangepast aan een specifieke context.
Het hangt van leeftijd af wat ‘aangepast’ is.

Het probleem ontstaat als een (ongewenste) variant van de ontwikkeling.
● sowieso veel individuele variatie in de ontwikkeling
● en ontwikkeling is zelden zonder ‘problemen’
● het gaat om ‘te veel’, ‘te weinig’, ‘te traag’, ‘niet leeftijdsadequaat’
● met negatieve gevolgen voor welzijn, functioneren en verdere ontwikkeling

Ontwikkelingsbenadering
We moeten de normale ontwikkeling begrijpen om het ontstaan van een probleem te begrijpen (en
vice versa)
We zien zowel equifinality als multifinality bij het ontstaan van ontwikkelingsproblematiek.

Equifinality
● Mensen die hetzelfde probleem hebben, maar met een andere oorzaak daaraan ten
grondslag(A of B)




Een andere oorzaak betekent ook → andere hulp nodig!


Multifinality
● Mensen met dezelfde risicofactor/’oorzaak’, maar een ander probleem/gevolg




Het is dus belangrijk om het hele systeem te bekijken/begrijpen → ook de ouders, het gezin, de
leeftijdsgenoten, de buurt, etc. Verschillende contextuele factoren kunnen bijdragen tot het ontstaan
van twee hele andere problemen, ook al zijn sommige risicofactoren hetzelfde.



1

,Bijvoorbeeld het verlies van een ouder kan resulteren in depressieve stemming als vervangende
opvoeder het verlies niet kan opvangen (bijv. door onveilige hechting).
Het kan echter ook in gedragsproblemen resulteren, als er een omgeving is met veel agressie en
normoverschrijdend gedrag.

Transactionele modellen
Transactionele modellen bouwen op het feit dat er meestal meerdere factoren zijn die de
ontwikkeling bepalen. Het kind en de omgevingsfactoren beïnvloeden elkaar: ze zijn in transactie met
elkaar.
(Risico)factoren kunnen elkaar versterken en het risico verhogen. Maar beschermende factoren
kunnen ook weer het risico verminderen. Denk hierbij bijvoorbeeld aan veerkracht en
beschermende omgevingsfactoren. Bovendien bestaat er binnen de transactionele modellen een
theorie over een cascade-effect: vroege interacties kunnen latere beïnvloeden.




“Env”: environmental factor/omgevingsfactor


Voorbeeld kwetsbaarheid voor het ontstaan van antisociaal gedrag:




MAOA: MAOA gen, zorgt voor de ontwikkeling van een enzym betrokken bij het afbreken van
neurotransmitters. Dit gen wordt in de literatuur gerelateerd aan gewelddadig gedrag (“warrior
gene”) – lage MAOA enzymactiviteit wordt over het algemeen gezien bij agressief gedrag, t.o.v. hoge
MAOA enzymactiviteit.


2

, Deze grafiek laat zien dat uit dit onderzoek blijkt dat mensen met lage MAOA gevoeliger zijn voor het
effect van ernstig mishandeld zijn in hun kindertijd op het ontstaan van antisociaal gedrag later in het
leven (in dit geval, wanneer ze 26 jaar zijn), dan mensen met hoge MAOA.
Kinderen zijn kwetsbaarder voor het ontstaan van antisociaal gedrag als ze genetisch aanleg hebben
voor agressie, dan zonder genetische aanleg bij mensen met dezelfde omgevingsfactor (mate van
mishandeling in kindertijd) ⇒ transactie tussen omgeving en genetica.

Belang van leeftijd
Kinderen veranderen in vaardigheden. Dit gebeurt deels continue, deels stapsgewijs (in transities).
Veel problemen ontstaan in deze transitie periodes.
Jongens en meisjes vertonen verschillen in de ontwikkeling en dus ook in het ontstaan van
problematiek
● jongens tonen over het algemeen meer externaliserende problematiek en vroege
(neurodevelopmental) problemen
● meisjes tonen over het algemeen meer internaliserende problematiek en vaker in
adolescentie

Kenmerken van de problemen kunnen leeftijdsspecifiek zijn
● sommige kenmerken kunnen pas ontstaan op latere leeftijd, bijvoorbeeld vanwege de
cognitieve capaciteit
● of kinderen uiten problematiek anders als ze jong zijn

Wat is diagnostiek?
Diagnostiek is niet slechts het vaststellen van een ‘ziekte’ of stoornis. Het gaat om het hele proces
van intake tot behandeling. Maar ook over preventie van problemen door gezonde ontwikkeling te
ondersteunen. Het is hier belangrijk om goede vragen te stellen en keuzes goed te onderbouwen
door middel van conclusies en afwegingen. Het gaat dus eigenlijk om besliskunde.




3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper roro2. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,98. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€5,98
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd