100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting MuziekMeester! Paragraaf 2.7, 2.8, 3.6, 3.7 en 3.8, ISBN: 9789006951813 €4,49   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting MuziekMeester! Paragraaf 2.7, 2.8, 3.6, 3.7 en 3.8, ISBN: 9789006951813

 2 keer bekeken  0 keer verkocht

Een heldere samenvatting van een aantal paragrafen uit MuziekMeester! Met deze samenvatting weet ik zeker dat je je toets zult gaan halen! Succes

Voorbeeld 1 van de 4  pagina's

  • Nee
  • Hoofdstuk 2 paragraaf 2.7 en 2.8, hoofdstuk 3 paragraaf 3.6, 3.7 en 3.8
  • 16 april 2023
  • 4
  • 2022/2023
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (1)
avatar-seller
gwenstijns
Samenvatting muziek thema 3
Hoofdstuk 2 Zingen
Paragraaf 2.7 Een nieuw lied aanleren
De leerkracht moet vooraf aan een les controleren of de kinderen het lied dat ze wil aanleren nog niet
kennen. Vervolgens moet je ervoor zorgen dat je het lied perfect uit je hoofd kent.

Het aanleren van een nieuw lied doe je vanaf groep 3 in drie fasen:
1. Introductie
2. Aanleren
3. Afsluiten.

Introductie
Je kunt een les starten als verassing door plotseling te beginnen met het zingen van een nieuw lied.
Maar de kans is groot dat er een lacherige, onrustige sfeer ontstaat. Normaal gesproken zorg je
ervoor dat de kinderen aandacht voor je hebben, ze geconcentreerd zijn en dat er een muzikale sfeer
is. In de onderbouw kies je bij voorkeur een speelse inleiding. In de bovenbouw werk je wat zakelijker
en is een technische inleiding ook goed. Voor de introductie van een lied kun je een keuze maken uit
verschillende werkvormen: je zingt enkele bekende liederen, je oefent lastige passages uit het nieuwe
lied of je voert een klankspel uit over de tekstuele of muzikale inhoud van het lied. Geef van een lief uit
een andere taal de vertaling.

Aanleren
Voorzingen en luisteropdrachten
Het aanleerproces begint met het lied een aantal keren te laten horen. Dit kun je het best doen door
het lied zelf voor te zingen. Een alternatief is om het lied te laten horen. Hierbij kun je diverse
werkvormen gebruiken die de kinderen motiveren om goed te luisteren en de aandacht van de
kinderen richten op specifieke aspecten van het lied.
 Tekstvragen: met vragen over de tekst van het lied maak je de kinderen bewust van de inhoud
en ondersteun je het memoriseren van de tekst.
 Luistervragen en luisteropdrachten: met vragen en opdrachten over de melodie, het ritme, de
vorm, of de betekenis van het lied kun je het luisteren ondersteunen en het aanleren
vergemakkelijken of voorbereiden.
Stel de verschillende vragen en opdrachten nooit in één keer achter elkaar, maar verspreid ze over
het aanleerproces. Als kinderen het juiste antwoord niet weten, neem je dit als aanleiding om het lied
nogmaals voor te zingen. Zing een lied in zijn geheel voor.

Tips bij het aanleren van een lied:
 Kinderen hebben de neiging om lange rusten in een lied te kort te nemen. Door de rusten op
te vullen met klappen, tikken of vingerknippen op de puls, maak je de kinderen bewust van de
lengte van de rust. Dit is een prima luisteropdracht, en tijdens het zingen laten zullen de
kinderen automatisch de ‘ruimte’ opvullen met het juiste aantal tellen.
 Bij het aanleren van een lied kost het onthouden van de tekst vaak de meeste tijd. Je kunt dit
proces versnellen door de tekst als spreektekst te laten ‘echoën’, of door de tekst op het bord
te schrijven en het door de kinderen te zingen gedeelte steeds weg te vegen.
Wisselzang
Eerst zingen de leerlingen de eenvoudige passages van het lied, terwijl de leraar de rest zingt. Daarna
volgen meer delen van het lied, maar steeds blijft het lied als één geheel klinken. Het ‘weggeven’ van
bepaalde lieddelen doe je met behulp van wisselzang: tijdens het zingen wordt gewisseld tussen
leraar en groep. Geef die wisselmomenten duidelijk aan: wijs met je hand naar jezelf of naar de groep.

Afsluiten
Je kunt het zingen evalueren door vragen te stellen over de kwaliteit van het zingen. Je kunt ook op
een vocale manier afsluiten door nog een aantal bekende liederen te zingen. Maar je kunt ook kiezen
voor een uitbreiding door een dans bij het lied uit te voeren, een instrumentale begeleiding in te
studeren, enzovoort.

Paragraaf 2.8 gebruik van het digibord

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper gwenstijns. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 70055 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€4,49
  • (0)
  Kopen