Samenvatting van het boek De Plancyclus in het sociaal-agogisch werk. Deze samenvatting geeft duidelijk weer hoe je als pedagoog aan de slag kan gaan met de plancyclus.
Blok 3: Methodisch werken deel B - De plancyclus in het sociaal-agogisch werk
Hoofdstuk 1: De plancyclus als model
Plancyclus: werk- en denkmodel voor het analyseren van
problemen. In de hulpverlening is handelen het belangrijkste wat je
doet, maar het is ook het laatste: er gaat een denk- en
onderzoeksproces aan vooraf.
Oplossingen zoeken samen met anderen:
De zoektocht naar de achtergrond van de problemen en de
mogelijke oplossingen doorloop je niet alleen samen met de
cliënt maar ook in samenwerking met collega’s en andere
professionele werkers.
Je werkt als generalist:
Je ondersteunt de cliënt en betrekt diens omgeving erbij;
Je bent vaak aanwezig of betrokken bij de primaire leefsituatie.
Altijd belangrijk om het gedrag van de cliënt in de context
te bekijken.
De fasen van de plancyclus:
1. Oriënteren;
Wat is het probleem? Probleemanalyse Heldere probleemdefinitie formuleren.
2. Onderzoeken (diagnosticeren);
Wat is de oorzaak van het probleem? Door observaties en gesprekken ga je
onderzoeken Gegevens ordenen, beschrijven, analyseren en interpreteren
Diagnose of conclusie stellen.
3. Plannen;
Hoe gaan we het oplossen? Diagnose/conclusie is basis voor de planning.
Doelen stellen Concreet werkplan opstellen (wie, wat, wanneer).
4. Uitvoeren;
Aan de slag. Blijf observeren: let op de effecten en op de manier waarop de
resultaten wel of niet worden bereikt.
5. Evalueren.
Wat hebben we bereikt en hoe hebben we het bereikt? Gedeeltelijk of helemaal
behaald Waar is succes en falen aan toe te schrijven?
Het denkmodel kan je helpen om de complexere problematiek van de cliënt beter in kaart te
brengen en om plannen te maken die werken.
Diagnostiek: diepgaand beschrijven van een probleem of probleemgedrag, het plaatsen van
dit gedrag in een breder perspectief van de mogelijkheden en beperkingen van degene die
de problemen ondervindt en het vinden van een verklaring voor het probleem.
Hoofdstuk 2: Zorggeschiedenis
De manier waarop we nu hulpverlenen is eigenlijk een momentopname. Datgene wat we nu
als goede zorg bestempelen en de manier waarop we de zorg daadwerkelijk inrichten, zal
weer veranderen. De wijze van hulpverlenen houdt altijd verband met normen en waarden in
de samenleving over goede zorg. Die normen en waarden kunnen in de loop van de tijd
veranderen en per samenleving verschillen.
Cultuurverschil: ontwikkeling of rijping?
Volgens Nederlandse begrippen, wanneer de ontwikkeling vastloopt, is de ouder de sleutel
tot succes. Wanneer een leerkracht een ontwikkelingsachterstand constateert, is dat een
reden voor een gesprek.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mirandadijkdrenth. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,98. Je zit daarna nergens aan vast.
