Een uitgebreide samenvatting van alle literatuur voor het vak testtheorie (PABA2056) voor de opleiding Pedagogische Wetenschappen aan de Rijksuniversiteit Groningen, 2023. Met deze samenvatting heb ik een 8,4 gehaald.
De samenvatting bevat:
* Boek Testtheorie (Drenth, Sijtsma, 4e druk): H2 t...
Samenvatting literatuur Testtheorie
Een samenvatting van alle literatuur voor het vak testtheorie (PABA2056) voor de
opleiding Pedagogische Wetenschappen aan de Rijksuniversiteit Groningen, 2023.
Bevat:
Boek Testtheorie (Drenth, Sijtsma, 4e druk)
o Hoofdstuk 2 t/m 9
Klapper inclusief artikelen
1
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 2: Definitie, kenmerken en toepassingen van de test..................................................7
2.1 Wat is een test?............................................................................................................................7
2.1.1 Onderdelen van een test...........................................................................................................7
2.1.2 Eerste omschrijving....................................................................................................................7
2.1.3 Kenmerken van een test............................................................................................................7
2.2 Meten van eigenschappen door middel van tests........................................................................8
2.2.1 Meetniveaus en toegestane operaties......................................................................................8
2.2.2 Opvattingen over meten............................................................................................................9
2.2.3 De gangbare procedure voor het meten van psychologische eigenschappen...........................9
2.3 Definitie van een test..................................................................................................................10
2.4 Toepassingsmogelijkheden.........................................................................................................10
Hoofdstuk 3: Indelingen, onderscheidingen en begrippen..........................................................11
3.1 Indeling naar testgedrag.............................................................................................................11
3.1.1 Tests voor prestatieniveau.......................................................................................................11
3.1.2 Tests voor gedragswijze...........................................................................................................13
3.1.4 Drie voorbeelden van tests......................................................................................................15
3.2 Indeling naar instructie en afneming..........................................................................................17
3.2.1 Individuele test en groepstest.................................................................................................17
3.2.2 Snelheidstest en niveautest.....................................................................................................17
3.3 Onderscheid op basis van testvragen.........................................................................................18
3.3.1 Cultuurvrije en niet-cultuurvrije tests......................................................................................18
3.3.2 Directe tests en indirecte tests................................................................................................18
3.3.3 Vrije-antwoordentests en keuze-antwoordentests.................................................................18
Hoofdstuk 4: Constructie van items en kwantificering van reacties.........................................18
4.1 Van de respondenten gevraagde activiteit.................................................................................19
4.2 Vorm waarin het antwoord wordt gegeven................................................................................19
4.3 Itemvormen: het speciale geval van geprecodeerde items........................................................20
4.3.1 Items voor prestatieniveautests..............................................................................................20
4.3.2 Items voor tests voor gedragswijze.........................................................................................21
4.4 Kwantificeren van antwoorden...................................................................................................21
4.4.1 Kwantificering, diverse informatiebronnen.............................................................................21
4.4.2 Itemscores...............................................................................................................................21
4.5 Beoordeling van de kwaliteit van items in vooronderzoek.........................................................22
4.5.1 Dichotome items.....................................................................................................................22
2
, 4.5.2 Polytome items........................................................................................................................23
Hoofdstuk 5: Afneming van tests en verwerking van testgegevens...........................................24
5.1 Tests afnemen............................................................................................................................24
5.2 Scoring van antwoorden.............................................................................................................25
5.2.1 Scoring van reacties op items met open-vraagvorm................................................................25
5.2.2 Scoring van reacties op geprecodeerde items.........................................................................25
5.2.3 Toevalscorrectie......................................................................................................................26
5.2.4 Weging van itemscores............................................................................................................27
5.3 Testen per computer..................................................................................................................27
5.3.1 Technologische bijdragen en veranderingen...........................................................................27
5.3.2 Wetenschappelijke bijdragen en veranderingen.....................................................................27
5.3.3 Adaptief testen........................................................................................................................28
5.4 Bewerkte scores en normen.......................................................................................................28
5.4.1 Vergelijking met een absolute standaard................................................................................29
5.4.2 Verhoudingsnormen................................................................................................................29
5.4.3 Vergelijking en normen gebaseerd op een rangorde...............................................................29
5.4.4 Vergelijking en normen gebaseerd op gemiddelde en spreiding.............................................30
Hoofdstuk 6: Betrouwbaarheid............................................................................................................. 32
6.1 Herhaalbaarheid van metingen..................................................................................................32
6.2 De klassieke testtheorie..............................................................................................................32
6.2.1 Betrouwbare score en meetfout..............................................................................................32
6.2.2 Betrouwbaarheid van testscores en de standaardmeetfout...................................................34
6.2.3 Belangrijke onderscheidingen..................................................................................................34
6.3 Bepaling van de betrouwbaarheid..............................................................................................35
6.3.1 Parallelvormmethode..............................................................................................................35
6.3.2 Test-hertestmethode...............................................................................................................35
6.3.3 Splitsingsmethode...................................................................................................................36
6.3.4 Interne-consistentiemethode..................................................................................................37
6.4 Speciale onderwerpen................................................................................................................38
6.4.1 Nauwkeurigheid van metingen................................................................................................38
6.4.2 Betrouwbaarheid en testlengte...............................................................................................39
6.4.3 Betrouwbaarheid en validiteit.................................................................................................39
6.4.4 Betrouwbaarheid van verschilscores.......................................................................................40
6.4.5 Betrouwbaarheid en spreiding van scores...............................................................................40
6.4.6 Betrouwbaarheid van heterogene tests..................................................................................41
6.4.7 Generaliseerbaarheid van metingen........................................................................................41
3
,Hoofdstuk 7: Nieuwe ontwikkelingen in testtheorie en testconstructie..................................41
7.1 Principes en begrippen van de item-responstheorie..................................................................42
7.2 Enkele modellen uit de item-responstheorie..............................................................................43
7.2.1 Het rasch-model......................................................................................................................43
7.2.2 Modellen met respectievelijk twee en drie itemparameters...................................................44
7.2.2.1 Het Birnbaum-model met twee itemparameters.................................................................45
7.2.2.2 Het drie-parameter logistische model..................................................................................45
7.2.3 De modellen volgens mokken..................................................................................................46
7.2.3.1 Het model van monotone homogeniteit..............................................................................46
7.2.3.2 Het model van dubbele monotonie......................................................................................46
7.2.4 De onderlinge relaties van de item-responsmodellen.............................................................47
7.3 Meten met item-responsmodellen.............................................................................................48
7.3.1 Betekenis en gebruik van metrische schalen...........................................................................48
7.3.2 Nauwkeurigheid van de meting...............................................................................................48
7.4 Praktisch gebruik van de item-responstheorie...........................................................................49
7.4.1 De itembank en equivalering van scores en kenmerken van items.........................................49
7.4.2 Testconstructie op basis van een itembank.............................................................................50
7.4.3 Adaptieve tests........................................................................................................................51
7.4.4 Vraagonzuiverheid...................................................................................................................51
7.4.5 Afwijkende patronen van itemscores......................................................................................52
7.5 Tot besluit en enkele speciale onderwerpen..............................................................................54
7.5.1 Item-responstheorie voor polytoom gescoorde items............................................................54
7.5.2 Vergelijking klassieke testtheorie en itemresponstheorie.......................................................55
Hoofdstuk 8: Validiteit en betekenis................................................................................................... 56
8.1 Het begrip validiteit....................................................................................................................56
8.2 Enkele andere onderscheidingen in validiteit.............................................................................56
8.2.2 Andere onderscheidingen in het begrip validiteit....................................................................57
8.3 Predictieve validiteit...................................................................................................................57
8.3.1 Nadere bepaling van het criteriumbegrip................................................................................58
8.3.2 Opzet van een test of testbatterij met predictieve validiteit...................................................58
8.3.3 Differentiatie in het criteriumonderzoek.................................................................................60
8.3.5 Beperkingen van predictieve validiteit....................................................................................61
8.4 Betekenis en begripsvaliditeit.....................................................................................................62
8.4.1 Begripsvalidering.....................................................................................................................62
8.5 Nogmaals betrouwbaarheid en validiteit....................................................................................62
Hoofdstuk 9: De bijdrage van de test in het beslissingsproces....................................................63
4
, 9.1 Taxonomie van beslissingen.......................................................................................................63
9.2 Enkelvoudige selectie- c.q. afwijzingsmodel...............................................................................64
9.2.1 Het gebruik van een enkele test..............................................................................................64
9.2.2 Het gelijktijdig gebruik van diverse tests.................................................................................65
9.2.3 Selectie in een of meer fasen...................................................................................................65
9.3 Plaatsingsbeslissingen.................................................................................................................65
9.3.1 Plaatsing en niveauverschillen.................................................................................................66
9.3.2 Plaatsing en kwalitatieve verschillen.......................................................................................66
9.5 Open vraag.................................................................................................................................66
9.6 Tot besluit...................................................................................................................................67
Klapper hoofdstuk 1: Het schrijven van items................................................................................. 68
1.1 Eisen voor toetsopgaven............................................................................................................68
1.2 Eisen voor vragenlijstitems.........................................................................................................68
Klapper hoofdstuk 2: Scoring en normering..................................................................................... 69
2.1 Itemscores..................................................................................................................................69
2.2 Ruwe testscores en normering...................................................................................................69
Klapper hoofdstuk 3: Itemanalyse....................................................................................................... 70
3.1 p- en a-waarden..........................................................................................................................70
3.2 Item- en testscoring....................................................................................................................71
3.3 Item-totaalcorrelaties.................................................................................................................71
Klapper hoofdstuk 4: Over misverstanden rond Chronbachs Alfa en de wenselijkheid van
alternatieven (Sijtsma, 2009)................................................................................................................ 71
Klapper hoofdstuk 5: Validiteit – COTAN beoordelingssysteem voor de kwaliteit van tests
......................................................................................................................................................................... 75
1 Uitgangspunten van de testconstructie.........................................................................................75
6 Begripsvaliditeit.............................................................................................................................76
7 Criteriumvaliditeit..........................................................................................................................78
5
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lucillekremer5. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.
