Tentamen (uitwerkingen)

Toets/oefen vragen kennisbasis toets Nederlands

Name: Toets/oefen vragen kennisbasis toets Nederlands
SKU: doc_287511
Rating: 3.33 (21 reviews)
Author: HanneStuvia

21 beoordelingen

47 keer verkocht

Vak
Kennisbasis toets Nederlands

Instelling
Hogeschool De Kempel (Kempel)

In dit document staan 550 toetsvragen (inclusief antwoorden) die al eens voorgekomen zijn in de kennisbasis toets Nederlands. Handig om te oefenen.

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 87 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 17 januari 2017
Aantal pagina's 87
Geschreven in 2017/2018
Type Tentamen (uitwerkingen)
Bevat Onbekend

21 beoordelingen

Door: jorritvanderveen • 1 jaar geleden

Door: giovannidunk • 3 jaar geleden

Door: MAtthea • 1 jaar geleden

Door: marysehartman • 3 jaar geleden

er zitten meerdere fouten in de antwoorden

Door: merelschilperoort • 4 jaar geleden

Grote hoeveelheid aan vragen. Staat echter niet per cattegorie dus erg onoverzichtelijk

Door: MaritB01 • 3 jaar geleden

Door: samfeenstra • 4 jaar geleden

Bekijk meer beoordelingen

Volgen

HanneStuvia Lid sinds 8 jaar 99 documenten verkocht

€8,99

Ook beschikbaar in voordeelbundel v.a. €10,49

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Ook beschikbaar in voordeelbundel (1)

Alle samenvattingen van Hogeschool de Kempel

€ 156,50 € 10,49

17x verkocht

50 items

1. Samenvatting - Nederlands geletterdheid en communicatie
2. Samenvatting - Samenvatting beeldende vorming, blok 8
3. Samenvatting - Samenvatting drama, blok 8
4. Samenvatting - Samenvatting muziek, blok 8
5. Samenvatting - Bewegingsonderwijs, blok 7
6. Samenvatting - Godsdienst - levensbeschouwing, blok 7
7. Samenvatting - Samenvatting int rw, blok 7 (informatie vanuit kennisbasis int)
8. Samenvatting - Samenvatting van rw, blok 7 (losse toets, vaardigheden en kennis)
9. Samenvatting - Nto, blok 7
10. Samenvatting - Onderwijskunde, blok 7
11. Samenvatting - Int7, de kempel, samenvatting
12. Samenvatting - Engels, blok 6
13. Samenvatting - Geschiedenis, blok 6
14. Samenvatting - Nederlands, blok 6
15. Samenvatting - Nto, blok 6
16. Samenvatting - Onderwijskunde, blok 6
17. Samenvatting - Aardrijkskunde, blok 5
18. Samenvatting - Godsdienst en levensbeschouwing, blok 5
19. Samenvatting - Rekenen - wiskunde, blok 5
20. Samenvatting - Geschiedenis, blok 1
21. Samenvatting - Muziek, blok 1
22. Samenvatting - Nederlands, blok 1
23. Samenvatting - Rekenen - wiskunde, blok 1
24. Samenvatting - Onderwijskunde, blok 1
25. Samenvatting - Aardrijkskunde, blok 2
26. Samenvatting - Samenvatting bvo blok 2
27. Tentamen (uitwerkingen) - Oefening
28. Tentamen (uitwerkingen) - Oefeningen beeldaspect - plaatje
29. Samenvatting - Bewegingsonderwijs, blok 2
30. Samenvatting - Onderwijskunde, blok 2
31. Samenvatting - Rekenen-wiskunde, blok 2
32. Samenvatting - Schrijven, blok 2
33. Samenvatting - Beeldende vorming
34. Samenvatting - Aardrijkskunde, blok 3
35. Samenvatting - Drama, blok 3
36. Samenvatting - Nederlands, blok 3
37. Samenvatting - Onderwijskunde blok 3
38. Samenvatting - Oefening jaartallen
39. Samenvatting - Tijdvakken gekoppeld
40. Samenvatting - Samenvatting geschiedenis, blok 4, tijdvak 1 t/m 5
41. Samenvatting - Gl, blok 4
42. Samenvatting - Nto blok 4
43. Samenvatting - Onderwijskunde, blok 4
44. Samenvatting - Rekenen - wiskunde blok 4
45. Samenvatting - Onderwijskunde, blok 8
46. Samenvatting - Instaptoets aardrijkskunde pabo
47. Samenvatting - Taaltoets met alle onderdelen en oefeningen
48. Samenvatting - Kennisbasistoets nederlands
49. Tentamen (uitwerkingen) - Toets/oefen vragen kennisbasis toets nederlands
50. Samenvatting - I-rw10 samenvatting toets
Meer zien

550 toetsvragen
kennisbasistoets
Nederlands
(Inclusief antwoorden)

, Mondelinge communicatie
- 1. Loes zegt het volgende: Ik ga eerst op zoek naar het brood en ga daarna naar de groente-
afdeling”.
Van welke taalfunctie is hier sprake?
a) Zelfhandhaving
b) Rapporteren
c) Zelfsturing

- 2. Welke zin hoort bij de interactionele benadering?
a) Taal leren door taalleervermogen en taalaanbod
b) Taal leren door taalleervermogen
c) Taal leren door imitatie, bekrachtiging en conditionering

- 3. Wanneer een kind een tweede taalontwikkeling doorgaat en hierbij woorden uit de
moedertaal vertaald is er sprake van:
a) Interferentietheorie
b) Tweetalige opvoeding
c) Universalistische theorie

- 4. Onder welk onderdeel van mondelinge communicatie valt “sturing van anderen”?
A. Sociale taalfuncties
B. Cognitieve taalfuncties
C. Gesprekssituaties

- 5. Welk van de onderstaande antwoorden is geen spreekdoel?
A. Amuseren
B. Overtuigen
C. Sturing van anderen

- 6. Sociale taalfuncties (zelfhandhaving – zelfsturing – sturing van anderen – structurering van
het gesprek) hebben betrekking op de interactie tussen mensen. Naar welke functie van taal
verwijzen deze functies nog meer?
A. Cognitieve taalfuncties
B. Communicatieve taalfuncties
C. Geen van beide

- 7. In welke fase van taalontwikkeling ontwikkelt een kind het symbool bewustzijn?
A. Differentiatiefase
B. Prelingualefase
C. Vroeglinguale fase

- 8. Wat wordt er bedoeld met simultane tweetaligheid?
A. Beginnen voor dat ze drie jaar zijn al met het leren van een tweede moedertaal
B. Leert de tweede moedertaal nadat hij de eerste taal al kent
C. De fouten die ontstaan door de verschillen in twee moedertalen

- 9. Welke luisterstrategie hoort er bij het luisterdoel “zich een mening willen vormen”?
A. Intensief
B. Gericht
C. Kritisch

, - 10. In groep 6 van de Mariaschool staat woordenschat standaard elke week drie keer op het
programma. Er wordt aandacht besteed aan aanbod van nieuwe woorden en de koppeling aan
het bestaande woordnetwerk. Hierbij wordt een methode gebruikt en gevolgd.
Welke vorm van woordenschatonderwijs wordt hier aangeboden?
A.) Incidenteel woordenschatonderwijs
B.) Intentioneel woordenschatonderwijs
C.) Semi-intentioneel woordenschatonderwijs

Mondelinge taalvaardigheid
- 11. Alicia zegt tegen haar moeder: oto boem. In welke fase van de taalverwerving zit zij?
a. vroeg linguale fase
b. prelingguale fase
c. differentiatie fase

Taalbeschouwing
- 12.Waaronder vallen antoniemen, synoniemen en hyponiemen?
a) Semantiek
b) Pragmatiek
c) Orthografie

- 13. Wat is classiferen?
a) Zoeken naar overeenkomsten en verschillen
b) Woorden indelen op grond van gemeenschappelijke kenmerken
c) Het uit elkaar halen van een woord

- 14. Mark zegt: ‘Een homofoon is een woord met dezelfde spelling, maar met verschil in
uitspraak’.
Daan zegt: ‘Een homograaf is een woord met dezelfde betekenis, maar met verschil in
spelling’.
Wie heeft gelijk?
a) Mark heeft gelijk.
b) Daan heeft gelijk.
c) Ze hebben beide niet gelijk.

- 15. Bij welk didactisch model worden er voorbeelden aangereikt waar kinderen zelf regels bij
gaan ontdekken?
a) Interactieve aanpak
b) Inductieve aanpak
c) Deductieve aanpak

- 16. Wanneer je met kinderen kijkt naar de opbouw van woorden ben je bezig met het ..
a) Semantische niveau
b) Pragmatische niveau
c) Morfologische niveau

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.