Essay
Praktijkgericht Onderzoek Trainerskwaliteiten Effectmeting
- Vak
- Trainen
- Instelling
- Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
Een onderzoeksverslag naar de effectmeting van de trainerskwaliteiten, aangeboden in het onderwijs van TP
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 59 pagina's
Voorbeeld 3 van de 59 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
2 beoordelingen
Door: svenvanophuizen • 1 dag geleden
Door: laurameeuwsen1 • 7 maanden geleden
Voorbeeld van de inhoud
ONDERZOEKSVERSLAGEEN ONDERZOEK NAAR HOE HET ONDERWIJS VERBETERT KAN WORDEN OM DE ONTWIKKELING
VAN DE TRAINERSKWALITEIT PRESENTEREN TE BEVORDEREN.
Channah Rombouts
615242
Aantal woorden: 1200
Training
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
22 juni 2020, Nijmegen
,Inhoud
Inleiding ................................................................................................................................................... 2
Methode .................................................................................................................................................. 3
Deelnemers.......................................................................................................................................... 3
Onderzoeksinstrumenten .................................................................................................................... 3
Procedure van afname......................................................................................................................... 3
Beschrijving analyse ............................................................................................................................. 3
Resultaten ................................................................................................................................................ 4
Algemene beoordeling......................................................................................................................... 4
Kwaliteit ............................................................................................................................................... 4
Werkvormen ........................................................................................................................................ 4
Frequentie ........................................................................................................................................... 4
Conclusies ................................................................................................................................................ 5
Aanbevelingen ......................................................................................................................................... 6
Literatuur ................................................................................................................................................. 7
Bijlagen .................................................................................................................................................... 8
Bijlage 1 – Resultaten nieuwsbrief ....................................................................................................... 8
Bijlage 2 – Operationalisering trainerskwaliteit presenteren............................................................... 9
Bijlage 3 – Procedure van afname Post-it sessie met aanvullend groepsgesprek .............................. 10
Bijlage 4 – Ruwe data ......................................................................................................................... 11
Bijlage 5 – Analyse ............................................................................................................................. 22
Bijlage 6 – Aanbevelingen .................................................................................................................. 28
Bijlage 7 – Logboeken ........................................................................................................................ 29
1
, Inleiding
Dit onderzoek gaat over de evaluatie van het onderwijs TRAINEN in periode 3, jaar 2, van de opleiding
Toegepaste Psychologie. De aanleiding voor dit onderzoek zijn de resultaten uit de nieuwsbrief
(Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, 2020). De trainerskwaliteit presenteren heeft een totale
toename van 0,4 op een vierpuntsschaal (Bijlage 1 – Resultaten nieuwsbrief). De vraag die hierop volgt
vanuit het docententeam is: “Hoe kunnen we volgens de student van jaar 2 het onderwijs TRAINEN uit
periode 3 verbeteren om het ontwikkelen van de trainerskwaliteit presenteren te bevorderen?”
De definitie van presenteren die wordt aangehouden in dit verslag is een onderwerp helder, duidelijk
en boeiend overbrengen op anderen (Huybers, 2011). Een andere definitie in de literatuur die hiermee
in lijn is, is “jouw eigen visie, ideeën of mening helder, duidelijk, en indien nodig boeiend of enthousiast
overbrengen op anderen” (CPV, 2011). Belangrijke presentatievaardigheden volgens Huybers (2011),
CPV (2011) en Theobald (2016) zijn onder andere:
• interacteren met de doelgroep;
• een logische opbouw (kop/romp/staart) aanhouden;
• effectief hulpmiddelen gebruiken;
• zelfverzekerdheid uitstralen;
• goed stemgebruik;
• goede non-verbale communicatie.
Om deze trainerskwaliteit te leren kan je je eigen presentaties filmen en terugkijken, reflecteren op je
eigen handelen, oefenen met deelvaardigheden, oefenen in verschillende settingen en feedback
ontvangen van anderen (Theosbald, 2016).
Wat interessant en belangrijk is om te onderzoeken is hoe de studenten het onderwijs hebben ervaren
en wat wel & niet goed werkte tijdens het onderwijs. Daarnaast wordt dit onderzoek toegespitst op
alleen het oefenen met presenteren. Dit leidt tot de evaluatieve onderzoeksvraag: Hoe beoordelen de
studenten uit klas VD04 de uitvoering van het oefenen met de trainerskwaliteit presenteren binnen het
onderwijs trainen van periode 3? De deelvragen die gehanteerd worden zijn:
1. Hoe wordt de kwaliteit van het oefenen beoordeeld?
2. Hoe worden de werkvormen van het oefenen beoordeeld?
3. Hoe wordt de frequentie van het oefenen beoordeeld?
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper channahrombouts. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 73918 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen