Essay
Ontwerp en onderzoek - de ideale school - pabo inholland
- Instelling
- Hogeschool InHolland (InHolland)
In dit onderzoek wordt gekeken naar wat de ideale school is en worden er verschillende soorten onderwijs met elkaar vergeleken.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 55 pagina's
Voorbeeld 4 van de 55 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
,Naam student Olga Verlaat – van der EndeStudentnummer
Onderwijseenheid Ontwerp & Onderzoek
Datum 17 februari 2023
Verklaring vormvereisten
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim)
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
V
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (theoretisch kader t/m de conclusie)
bestaat uit maximaal 4000 woorden. Vermeld hiernaast het aantal 6735
woorden van de kerntekst.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te
(bronnen) bereiken (koppenstructuur). V
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen (in
tekst en in bronnenlijst). V
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Het
bewijsdossier is zodanig gestructureerd dat een beoordelaar
efficiënt de benodigde informatie kan vinden.
V
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands geschreven.
V
1
,Inhoudsopgave
Verklaring vormvereisten ................................................................................................................................ 1
Voorwoord ...................................................................................................................................................... 3
Verwijswijzer ................................................................................................................................................... 4
Leeruitkomst 1 ................................................................................................................................................ 6
1.1 Theoretische verkenning ....................................................................................................................... 6
1.2 Inleiding ............................................................................................................................................... 10
1.3 Methodologie ............................................................................................................................... 10
Leeruitkomst 2 .............................................................................................................................................. 13
2.1 Theoretisch kader................................................................................................................................ 13
Deelvraag 1............................................................................................................................................ 13
Deelvraag 2............................................................................................................................................ 14
Deelvraag 3............................................................................................................................................ 15
Samenvatting......................................................................................................................................... 17
2.2 Resultaten en analyse ......................................................................................................................... 18
2.3 Conclusie ............................................................................................................................................. 23
2.4 Discussie .............................................................................................................................................. 27
2.5 Presentatie .......................................................................................................................................... 28
Bibliografie .................................................................................................................................................... 29
Bijlagen .......................................................................................................................................................... 31
Bijlage 1.1 – Onderzoeksplan .................................................................................................................... 31
Bijlage 2.1 – Deskresearch......................................................................................................................... 37
Bijlage 2.2 – Interviews ............................................................................................................................. 40
Bijlage 2.3 – Resultaten vragenlijst Ouderbetrokkenheid ......................................................................... 49
2
, Voorwoord
Voor u ligt het bewijsdossier van het onderzoek ‘De ideale school’ van Olga van der Ende. Ik ben
tweedejaars PABO bij hogeschool InHolland in den Haag. Binnen dit onderzoek staat de vormgeving
van de pedagogische opdracht van mijn ideale school centraal. Bij dit onderzoek heb ik samengewerkt
met medestudent Angelique Zuiderwijk.
In dit onderzoek zijn wij zowel in de theorie als praktijk opzoek gegaan naar wat burgerschapsvorming,
ouderbetrokkenheid en differentiatie is en hoe dit terug te vinden is in zowel het OGO- als
montessorionderwijs. Tot slot hebben wij allebei apart onze eigen visie op vormgeving van de
pedagogische opdracht binnen de ideale school geschreven en gepresenteerd.
Tijdens dit onderzoek hebben wij bezoeken gebracht aan basisschool St. Wulfram in Hoogwoud, waar
gewerkt wordt volgens de visie van het OGO-onderwijs en montessorischool Parkrijk in Rijswijk. Hier
hebben wij interviews afgenomen, geobserveerd en vragenlijsten onder ouders verstuurd. Tevens
hebben wij deskresearch uitgevoerd bij deze scholen.
Een woord van dank gaat uit naar Angelique Zuiderwijk voor de samenwerking, en Helen Morgan voor
het geven van feedback op het onderzoeksplan. Daarnaast wil ik Esther de Wit (leerkracht), Angela van
Kampen (directeur) van basisschool St. Wulfram en Anneloes de Graaff (directeur) van
montessorischool Parkrijk hartelijk bedanken voor de medewerking en openheid bij dit onderzoek. Tot
slot ook een woord van dank aan alle ouders van basisschool St. Wulfram die de vragenlijst ingevuld
hebben.
Olga van der Ende, 17-02-2023,
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper olgavanderende. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,07. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 71184 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen