Een samenvatting in begrijpelijke taal van het gehele boek:
VAN LEERTHEORIE NAAR ONDERWIJSPRAKTIJK
AUTEURS: VAN DER VEEN, T.; VAN DER WAL, J.
UITGEVERIJ: NOORDHOFF UITGEVERS
ISBN: 9789001866204
Druk: 6
Gebaseerd op de colleges en leerdoelen van de Hogeschool Rotterdam, aangevuld met de stof uit...
, Inhoud
Doelen....................................................................................................................................................................... 2
Hoofdstuk 1 - Leren: een complex en onzichtbaar proces ....................................................................................... 3
1.1 Algemeen beeld van het fenomeen leren ..................................................................................................... 3
1.2 Leren, rijping en de rol van de hersenen ....................................................................................................... 4
1.3 Leren als duurzame gedragsverandering ....................................................................................................... 8
1.4 Persoonlijke opvattingen over leren en kennis ............................................................................................. 9
Hoofdstuk 2 - Leersoorten en leerstijlen ................................................................................................................ 11
2.1 Inhoudsdimensie van het leren.................................................................................................................... 11
2.2 Hoofdsoorten van leren ............................................................................................................................... 11
2.3 Leerstijlen ..................................................................................................................................................... 12
Hoofdstuk 3 - Leren volgens het behaviorisme ...................................................................................................... 16
3.1 Behaviorisme ................................................................................................................................................ 16
3.2 Drie leertheoretische principes .................................................................................................................... 16
3.3 Behavioristische leertheorieën en lesgeven ................................................................................................ 19
Hoofdstuk 4 - Handelingspsychologie en leren ...................................................................................................... 20
4.1. Ideologisch fundament ............................................................................................................................... 20
4.2 Cultuurhistorische theorie van Vygotsky ..................................................................................................... 21
4.3 Trapsgewijs leren van Galperin .................................................................................................................... 22
Hoofdstuk 5 - Cognitieve psychologie en leren ...................................................................................................... 25
5.1 Bronnen van de cognitieve leerpsychologie ................................................................................................ 25
5.2 Ontdekkend leren van Bruner ...................................................................................................................... 26
5.3 Ausubel’s visie op het leren van begrippen ................................................................................................. 29
Hoofdstuk 6 - Constructivistische opvattingen over leren ..................................................................................... 32
6.1 Constructivisme als kennisleer ..................................................................................................................... 32
6.2 Leren volgens het constructivisme .............................................................................................................. 32
6.3 Bevorderen van zelfregulerend leren .......................................................................................................... 34
6.4 Werkplekleren .............................................................................................................................................. 34
6.5 Constructivistische ‘nieuwe leren’ ter discussie .......................................................................................... 34
Hoofdstuk 7 - Geheugen en leren .......................................................................................................................... 35
7.1 Ontstaan en organisatie van het geheugen ................................................................................................. 35
7.2 Relatie tussen geheugen en leren ................................................................................................................ 35
7.3 Relatie tussen geheugen en lesgeven .......................................................................................................... 37
Hoofdstuk 8 - Leren probleemoplossen ................................................................................................................. 38
8.1 Probleemoplossen als hoogste vorm van leren ........................................................................................... 38
8.2 Problemen vanuit didactisch perspectief .................................................................................................... 38
8.3 Oplossingsproces onder de loep genomen .................................................................................................. 39
8.4 Probleemgestuurde onderwijsaanpak ......................................................................................................... 41
1
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper theholyambrosia. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
