In dit project zetten wij de kracht van de jongeren uit de wijk ‘Vrederust’ in om een activiteit uit te voeren in hun eigen wijk. De jongeren zijn 16 t/m 19 jaar. Om de mensen in de wijk met elkaar te verbinden, gaan zij een voetbaltoernooi organiseren in het buurtcentrum Kleurrijk en gaan wij ...
1. Plan van aanpak .................................................................................................................................................2
1.1 Rol/taakverdeling binnen de groep .............................................................................................................2
1.2 Samenwerkingsafspraken ..............................................................................................................................2
1.3 Planning kennismaking .................................................................................................................................3
1.4 Afspraken omtrent organisatie, middelen en voorwaarden met de doelgroep en andere partijen ..............3
1.5 Draaiboek activiteit ......................................................................................................................................3
1.6 Agenda planning/evaluatie...........................................................................................................................7
2. Doelgroep ............................................................................................................................................................7
2.1 Wenselijk beeld van de doelgroep ...............................................................................................................7
2.2 Doel van de activiteit ....................................................................................................................................7
2.3 Mogelijkheden en de talenten ....................................................................................................................8
2.4 Ondersteuning van de doelgroep ..................................................................................................................8
..........................................................................................................................................................................9
2.5 Communicatie ..............................................................................................................................................9
2.6 Inzetten van de kwaliteiten en mogelijkheden ..............................................................................................9
3. Uitvoering ..........................................................................................................................................................10
3.1 Betrokkenheid doelgroep ............................................................................................................................10
3.2 Aandachtspunten voor het begeleiden ........................................................................................................10
3.3 Handelen tijdens de begeleiding..................................................................................................................11
3.4 Effect van handelen .....................................................................................................................................11
3.5 Concrete leerdoelen ....................................................................................................................................11
4. Samenwerking ..................................................................................................................................................12
4.1 Evaluatie samenwerken ..............................................................................................................................12
4.2 Sterke kanten en ontwikkelpunten ...............................................................................................................12
4.3 Eigen bijdrage binnen de groep ..................................................................................................................14
4.4 Evaluatie ontwikkelpunten verslag ‘Kijk op de wijk’ .................................................................................14
6. Bijlagen...............................................................................................................................................................16
6.1 Foto’s...........................................................................................................................................................16
6.2 Interview met jongeren ...............................................................................................................................16
6.3 Interview met professional ..........................................................................................................................17
6.4 Feedbackformulieren ..................................................................................................................................17
, Inleiding
In dit project zetten wij de kracht van de jongeren uit de wijk ‘Vrederust’ in om een
activiteit uit te voeren in hun eigen wijk. De jongeren zijn 16 t/m 19 jaar. Om de
mensen in de wijk met elkaar te verbinden, gaan zij een voetbaltoernooi organiseren
in het buurtcentrum Kleurrijk en gaan wij hen hierin begeleiden. In het buurtcentrum
Kleurrijk zijn er veel kinderen, omdat dit buurtcentrum omringt is met de
bassischolen; de Petrusdonderschool en de Erasmusschool. Wij hebben daarom
samen met de jongeren besloten om dit te organiseren voor kinderen van 6 tot 12
jaar, die eventueel ook hun ouders kunnen meenemen. Dit zal ervoor zorgen dat
zowel de kinderen in de wijk als de ouders met elkaar in contact kunnen komen. In
het eerste hoofdstuk vertellen wij lichten wij onze plan van aanpak toe die wij
gebruikt hebben bij het uitvoeren van deze opdracht. In hoofdstuk 2 analyseren wij
de doelgroep en brengen wij de mogelijkheden in beeld. In hoofdstuk 3 word
benoemd hoe de uitvoering is gegaan en welke leerdoelen wij hieruit gehaald
hebben. Tot slot eindigen we met het evalueren van de samenwerking.
1. Plan van aanpak
1.1 Rol/taakverdeling binnen de groep
Voordat wij begonnen aan het project hebben wij eerst de taken onderling verdeeld.
Dit heeft bijgedragen aan de juiste structuur en goede overzicht. Zo heeft X contact
opgenomen met de jongerenwerker van het buurtcentrum om te vragen wat de
mogelijkheden zijn betreft het organiseren van een activiteit. Nadat we meer
duidelijkheid hadden over de mogelijkheden, hebben we een afspraak gepland met
de jongerenwerker en zijn we met z’n 4en met hem in gesprek gegaan. Tijdens dit
gesprek hebben wij 5 vragen gesteld over de jongeren, zodat wij kunnen achterhalen
op welke manier wij hen het beste kunnen benaderen en begeleiden. Toen dit
duidelijk voor ons was zijn we met z’n 4en opzoek gegaan naar de doelgroep. Voor
hen was X nog steeds de contactpersoon en hij koppelde de afspraken naar ons toe.
Hierna volgde een kennismakingsactiviteit waar wij alle 4 aanwezig waren. Ook bij
alle gesprekken met de jongeren waren wij gezamenlijk aanwezig. We vulde elkaar
aan waar nodig.
1.2 Samenwerkingsafspraken
Voor dit project hebben we afspraken gemaakt onderling. De afspraken die we
gemaakt hebben zijn dat we op tijd komen bij gemaakte afspraken, maar ook op tijd
aangeven als een van ons niet aanwezig kan zijn. Verder hebben we afgesproken
dat we minstens 1x per week bij elkaar komen om aan project te werken. Verder
hebben we afgesproken dat we een open houding hebben naar de jongeren toe en
goed luisteren naar ze. Dit zal ervoor dat we een duidelijk beeld creëren van wat de
jongeren willen. Als laatst hebben we met elkaar afgesproken om een professionele
houding te hebben tegenover de jongeren. Dit doen we door te letten op onze non-
verbale communicatie, bijvoorbeeld gebaren, oogcontact en lichaamstaal. (Wetalent,
z.d.)
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper koutrzq. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,39. Je zit daarna nergens aan vast.
