Essay
Module 5 - Deskundigheidsbevordering ''Fysieke belasting''
Volledige uitwerking van module 5, ''Deskundigheidsbevordering''. Het probleem welke centraal staat in deze deskundigheidsbevordering is ''Fysieke belasting''.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 17 pagina's
Voorbeeld 3 van de 17 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
DeskundigheidsbevorderingModule 4, Deeltentamen 2
Omslagfoto: Warmtepomp-weetjes, z.d. Copyright 2021, warmtepomp-weetjes.nl.
Student: Sandra Loof
Studentnummer:
Modulenummer: Module 4, HVMB17DBVM4
Datum: 18 juni 2021
Examinator:
Studiecoach:
Werkbegeleider:
Werkplek:
Aantal woorden: 2999
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 3
1. Analyse...................................................................................................................................................... 4
1.1 Organisatie.....................................................................................................................................................4
1.2 Analyse leerklimaat........................................................................................................................................4
1.3 Onderwerpkeuze............................................................................................................................................5
1.4 Het achtveldenmodel.....................................................................................................................................6
2. Ontwerp.................................................................................................................................................... 8
2.1 Beginsituatie...................................................................................................................................................8
2.2 Doelstelling.....................................................................................................................................................9
2.3 Onderwijsleersituatie...................................................................................................................................10
3. Evaluatie.................................................................................................................................................. 12
3.1 Productevaluatie..........................................................................................................................................12
3.2 Procesevaluatie............................................................................................................................................12
3.3 Samenvatting en conclusie...........................................................................................................................13
4. Reflectie................................................................................................................................................... 13
Bronnenlijst................................................................................................................................................. 14
Bijlagen....................................................................................................................................................... 16
Bijlagen A – Poster Praktijkrichtlijn ‘Verplaatsen in bed’...................................................................................16
Bijlagen B – Mobiliteitsklassen...........................................................................................................................17
Inleiding........................................................................................................................................................ 3
1. Analyse................................................................................................................................................ 4
1.1 Organisatie............................................................................................................................................4
1.2 Analyse leerklimaat...............................................................................................................................4
1.3 Onderwerpkeuze....................................................................................................................................5
1.4 Het achtveldenmodel.............................................................................................................................6
2. Ontwerp............................................................................................................................................... 8
2.1 Beginsituatie..........................................................................................................................................8
2.2 Doelstelling............................................................................................................................................9
2.3 Onderwijsleersituatie...........................................................................................................................10
3. Evaluatie............................................................................................................................................. 12
3.1 Productevaluatie..................................................................................................................................12
3.2 Procesevaluatie....................................................................................................................................12
3.3 Samenvatting en conclusie..................................................................................................................12
2
, 4. Reflectie............................................................................................................................................. 13
Bronnenlijst................................................................................................................................................. 14
Bijlagen....................................................................................................................................................... 16
Bijlagen A – Poster Praktijkrichtlijn ‘Verplaatsen in bed’...................................................................................16
Bijlagen B – Mobiliteitsklassen..........................................................................................................................17
Inleiding
In het kader van het deeltentamen ‘Deskundigheidsbevordering’ van de HBO-verpleegkunde opleiding is
dit verslag ontwikkeld. In dit deeltentamen staan de rollen van zorgverlener en reflectieve EBP-
professional vanuit het opleidingsprofiel Bachelor of Nursing 2020 (Lambregts, Grotendorst & Van
Merwijk, 2015) centraal, welke beschrijven dat de verpleegkundige werkt aan de ontwikkeling van de
beroepsgroep door voortdurend actief Evidence-Based kennis te vergaren en te delen.
De Voortgezette Klinische Behandeling (VKB), wat behoort tot de ouderenpsychiatrie van Lentis, biedt
begeleiding en behandeling aan ouderen met een psychiatrische aandoening gecombineerd met
lichamelijke problematiek. Iedere zorgmedewerker heeft te maken met fysieke belasting, wat kan leiden
tot gezondheidsproblematiek. Dit geldt eveneens voor de verpleegkundigen werkzaam binnen de VKB. In
het kader van het deeltentamen wordt binnen de VKB een scholing georganiseerd betreft ergonomisch
werken.
Het verslag is opgebouwd uit verschillende hoofdstukken, welke een systematische weergave schetsen
van de deskundigheidsbevordering. In het eerste hoofdstuk wordt een methodische analyse beschreven
welke de behoefte aan deskundigheidsbevordering vaststelt. Vervolgens wordt in hoofdstuk twee op
basis van de analyse een ontwerp uitgewerkt middels relevante literatuur. Daaropvolgend wordt in
hoofdstuk 3 een proces en product evaluatie beschreven wat resulteert in een conclusie. Ten slotte wordt
in het laatste hoofdstuk gereflecteerd op het leerproces en wat dit betekent voor de verdere
beroepsontwikkeling.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper sandralooof. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 50155 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen