100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Inleiding tot de Cognitiewetenschap H1 t/m H6 €2,99
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Universiteit Utrecht (UU)
  4.  
  5. Inleiding in de Cognitiewetenschap

Samenvatting

Samenvatting Inleiding tot de Cognitiewetenschap H1 t/m H6

4 beoordelingen
 14 keer verkocht

Dit is een samenvatting van de eerste 6 hoofdstukken uit het boek Cognitive Sciene: An Introduction to the Study of Mind, Jay Friedenberg & Gordon Silverman (3rd edition). Het hoort bij het van Inleiding tot de Cognitiewetenschap van de Universiteit Utrecht. De samenvatting bevat goede uitleg van b...

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 26  pagina's

Document informatie

  • Nee
  • H1 t/m h6
  • 27 september 2017
  • 26
  • 2017/2018
  • Samenvatting

Onderwerpen

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

Alles voor dit studieboek (13)

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (5)

4  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: boschuil37 • 2 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: kamila-tillo • 4 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: lievem • 4 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: dqhoogterp • 6 jaar geleden

Verkoper

avatar-seller
beaumagdelijns

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

ICW SAMENVATTING

HOOFDSTUK 1
De mind (geest) is niet makkelijk te observeren, meten of manipuleren
 Lastig te onderzoeken

Wat is cognitive science?
 Het wetenschappelijke interdisciplinaire onderzoeksveld naar de mind (geest)
- Methodologie: primair gezien de wetenschappelijke methode (scientific method),
maar veel andere methodes komen ook aan bod
- Veel verschillende vakgebieden dragen bij aan de cognitieve wetenschap, zij brengen
allen hun eigen perspectieven en vaardigheden mee
- Niet één opvatting over de mind is adequaat
- Eerder een soort samenwerkingsverband tussen verschillende vakgebieden dan een
som van deze vakgebieden

Mind = een informatieverwerker:
- Representeren van informatie
- Transformeren van informatie

Representatie:
 Iets dat staat voor iets anders  Een representatie is dus symbolisch
- Mentale representatie: er is een symbolische entiteit in ons hoofd die staat voor het
echte object
- Menselijke representaties zijn semantisch: ze hebben betekenis, deze kan als volgt
worden achterhaald
- Intentionaliteit: “gericht op een object” dus de betekenis van een representatie komt
voort uit de relatie tussen de representatie en de referent
 Wordt getriggered door de referent of gelijksoortige objecten

Formeel systeem van symbolen:
- Symbolen worden aan elkaar gekoppeld om zo tot uitdrukkingen te komen
- Deze uitdrukkingen kunnen vervolgens door processen gemanipuleerd worden
- Bijvoorbeeld de woorden “alle” en “zoogdieren” zijn symbolen welke tot de
uitdrukking “alle zoogdieren voeden hun jongen”
- Deze uitdrukking kan gemanipuleerd worden door te zeggen “alle zoogdieren voeden
hun jongen,” “walvissen voeden hun jongen,” “dus walvissen zijn zoogdieren”

Physical symbol system hypothesis (PSSH): beweert dat een formeel systeem intelligentie
mogelijk maakt, aangezien mensen representationele en computationele kennis hebben om
dingen te gebruiken die voor iets anders staan (symbolen)
- Kritiek op PSSH:
o Symbolen die computers gebruiken hebben geen semantische kwaliteit,
aangezien ze niet gekoppeld zijn aan de omgeving op een bepaalde manier
o Machines hebben geen lichaam en kunnen daarom ook geen betekenis
verwerven

,  Symbol grounding problem (= een heruitdrukking van het concept van
intentionaliteit)
- Verwering van deze kritiek: een computer kan wel objecten aanduiden/noemen
(designate)

Vier categorieën binnen representatie:
- Concept: iets dat staat voor een specifieke entiteit of een groep entiteiten
 Het woord appel verwijst naar het concept van die fruitsoort
 Kan ook verwijzen naar een abstract iets, zoals ‘liefde’ of ‘gelijkheid’
- Proposities: stellingen over de wereld die zijn opgemaakt uit losse concepten, kunnen
worden vormgegeven als zinnen
 “Jan heeft bruin haar”
- Syllogism: bestaat uit drie proposities
o “Alle mannen houden van voetbal.” “John is een man.” “John houdt van
voetbal.”
o Zelfde als deductive reasoning
o Kan bewezen worden als juist of onjuist
- Regels: leggen de relatie uit tussen proposities
 “Ik neem mijn paraplu mee, als het regent” hierbij worden de twee
zinnen/proposities met elkaar in verband gebracht (= productieregel/production rule,
waarbij “if x, then y” geldt).
- Analogie: helpt om vergelijkingen tussen twee gelijksoortige situaties te maken (bijv.
een oude en een nieuwe situatie)
 Bieden ons de mogelijkheid ons leren te generaliseren, zodat we wat we al hebben
geleerd kunnen toepassen in een andere situatie

Vier aspecten van iedere soort representatie:
- Hetgeen dat de representatie toont (een computer of persoon) moet zich realiseren
dat het een representatie is
- Een representatie moet inhoud hebben (staan voor een of meerdere objecten)
- Een representatie moet op een bepaalde manier in verband staan met de referent
 Referent: hetgeen waar de representatie voor staat
- Een representatie moet te interpreteren zijn door degene die de representatie toont
of iemand anders

Computatie: representaties hebben weinig nut, tenzij er iets mee gedaan kan worden
 Het concept van geld heeft weinig betekenis, tenzij we bijvoorbeeld weten hoe we het
juiste bedrag aan wisselgeld aan iemand terug kunnen geven
 Hierbij komen computaties kijken

Tri-Level Hypothesis: mentale en kunstmatige informatieverwerkingsprocessen kunnen
geëvalueerd worden op drie niveaus
- Computational level: meest abstracte niveau, waarbij je te maken krijgt met twee
opgaven
o Duidelijke specificatie maken van het probleem, door het op te delen in de
basiselementen waaruit het oorspronkelijk bestond
o Het doel/reden van het verwerkingsproces

, - Algorithmic level: hoe een verwerkingsproces uitgevoerd wordt
o Algoritme: een formele procedure/systeem dat inspeelt op informatieve
representaties
o Deze kunnen worden uitgevoerd ongeacht de betekenis van de representatie
o Algoritmes spelen in op de vorm, niet de betekenis van de symbolen
o Bijvoorbeeld een wiskundige formule
o Ook wel programming level genoemd
- Implementional level: meest specifieke en concrete niveau, over waar de
informatieverwerker van gemaakt is
o Ook wel hardware level genoemd
o Bij een computer: monitor, harde schijf, toetsenbord, etc.
o Bij een mens/dier: brein, neuronen en neurale activiteiten

Verschillende visies over computatie:
- Klassieke benadering van formele systemen:
o Computer als een formal symbol manipulator
 Formeel: wanneer het systeem syntactisch is (= gestructureerd d.m.v. regels)
- Connectionist/netwerk benadering:
o Kennis is gerepresenteerd als een patroon van activatie/gewicht welke wordt
verplaatst door een netwerk
 Hierdoor globaler dan één specifiek symbool
o Verwerking vindt parallel plaats door de gelijktijdige activatie van
verschillende elementen in het netwerk
 Kritiek: informatieverwerking vindt plaats in beide systemen en hierom kan de tri-level
hypothesis op beide systemen toegepast worden

Dynamical perspective (psychologie):
- De mind is constant aan het veranderen omdat het zich aanpast aan nieuwe
informatie.
- Wanneer we voor de eerste keer een representatie aanleren wordt deze telkens
aangepast aan nieuwe informatie die hiermee te maken heeft
- Bijv. wanneer de eerste auto die je zag rood was, creëer je de representatie van een
rode auto. Naderhand leer je dat niet iedere auto rood is en pas je je representatie
aan.

Computatie wordt gezien als neuraal en meercellig, oftewel:
- Het is het resultaat van een stroom aan elektrische signalen via neurale
celmembranen
- Bray: beweert dat computatie plaatsvindt in cellen, in plaats van tussen cellen

Het interdisciplinaire perspectief:
- Om meer te weten te komen over de mind is er samenwerking en communicatie
vereist tussen onderzoekers vanuit verschillende disciplines
 Cognitieve wetenschap: niet de som van alle disciplines, maar juist de interactie van
deze disciplines

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper beaumagdelijns. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€2,99  14x  verkocht
  • (4)
In winkelwagen
Toegevoegd