Samenvatting

Samenvatting theorie onderzoekend handelen m.b.v. bijles docent

0 keer verkocht

Vak
Onderzoekend handelen

Instelling
Avans Hogeschool (Avans)

Complete samenvatting theorie onderzoekend handelen nagekeken en samen ingevuld met hulp van een bijles docent verpleegkunde. Dit vak is lastig te begrijpen, maar met deze samenvatting heb ik mijn toets kunnen halen.

[Meer zien]

Voorbeeld 2 van de 11 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 3 oktober 2023
Aantal pagina's 11
Geschreven in 2021/2022
Type Samenvatting

Volgen

ninavandespijker Lid sinds 1 jaar 12 documenten verkocht

€4,99

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

LP4, KT5, EBP

EBP: het zorgvuldig, expliciet en oordeelkundig gebruik maken van het huidige beste bewijsmateriaal
om beslissingen te nemen voor individuele patiënten. Manier om betere klinische besluiten te
nemen. Het startpunt is de klinische onzekerheid.

3 belangrijke pijlers voor juiste beslissing keuze: professionele kennis vpk (klinische expertise), cliënt
(waarden, normen en voorkeur), beste bewijsmateriaal (wetenschappelijk onderzoek).

5 stappen EBP: 1. Het klinisch bewijs vertalen naar een beantwoordbare vraag.
2. Het efficiënt zoeken naar het beste bewijsmateriaal
3. Het wegen van de gevonden evidence op methodologische kwaliteit en
toepasbaarheid in de eigen praktijksituatie.
4. Het nemen van een beslissing op grond van de beschikbare evidence.
5. Het regelmatig evalueren van de kwaliteit van dit proces.

7 diversiteitsaspecten: 1. Etniciteit, nationaliteit en regio, 2. Levensfase en generatie, 3. Religie en
levensbeschouwing, 4. Sekse en gender, 5. Seksuele oriëntatie, 6. Sociale klasse, SES, 7. Talenten,
beperkingen en persoonlijkheid.

Beste bewijsmateriaal: 1. Klinische probleem voldoende overeenkomst met vraag, 2.
Patiëntenpopulatie voldoende overeenkomt met patiënt, 3. Zo hoog mogelijk niveau bewijs.

Verschillende soorten onderzoekers:
- Empirisch-analytisch
Afstand tot de onderzoekseenheden. Kwantitatief. Verbeterde theorie door metingen.
- Interpretatief
Geen afstand. Ze willen een verbeterd inzicht en proberen personen te begrijpen.
- Kritisch-emancipatorisch
Kritisch betrokken bij de samenleving en willen ingrijpen. Kwanti/kwalitatief.

Onderzoek: verzamelen van data, info en feiten om kennis te vergroten.

Kwalitatief onderzoek (interpretatief paradigma: onderzoeker gelooft in meerdere waarheden):
het begrijpen van de mensen in zijn ervaringen, gevoelens en gedachtes. Als nog weinig bekend is.
meest voorkomende stromingen: fenomenologie, etnografie en grounded theory
meetmethoden: interviews, focusgroep en participerende observatie

 Verstehen: Het perspectief van de proefpersonen kunnen zien, waardoor onderzoeker hen
begrijpt.

Kwantitatief onderzoek (positivistisch paradigma: onderzoeker gelooft in 1 werkelijkheid): het
verzamelen van een grote hoeveelheid nummerieke data (getallen). Objectieve waarheid.
 meetmethoden: vragenlijst, cijfermatige info, meetstudie, observatiestudie, enquete.

Wetenschappelijk onderzoek: onderzoek dat strikt volgens de methodologische regels voor
onderzoek die binnen dat vakgebied is uitgevoerd. Uitgevoerd door geleerde onderzoekers volgens
een wel omschreven methode en dan tot algemeen geldende ware kennis leidt.
Wetenschappelijk: 1. Tijdsaspect, 2. Manipulatie, 3. Samenvattend
Niet-wetenschappelijk: 4. Mening van experts, Rapportage van enkele casussen.

, Fundamenteel: Kennis die niet direct toepasbaar is. Ontwikkelen/verfijnen van theorie/kennis over
basale mechanismen.

Praktijkgericht onderzoek: Ontwikkelen/verfijnen van oplossingen voor praktische problemen. Je
gebruikt de kennis om direct problemen op te lossen.

1. Tijdsaspect
- Cross-sectioneel (transversaal/dwarsdoorsnede onderzoek) = alle metingen op 1 moment. Toont
enkel samenhang aan, geen causaal, oorzakelijk verband. De onderzoeken zijn goedkoop en snel,
maar het geeft maar beeld van 1 moment.
- Longitudinaal = metingen op verschillende momenten. Hierbij is het mogelijk om causaal verband
aan te tonen. Langdurig onderzoek.
 Cohortonderzoek (groep mensen binnen lange tijd volgen)  heden.

- Retrospectief = onderzoek uit het verleden halen.
- Prospectief = onderzoek vanuit de toekomst bekijken. Mensen ga je volgen.

2. Manipulatie
- Observationeel (niet experimenteel) = geen ingrijpen, slechts observeren. Hier kan een
mogelijke vertekening ontstaan door een selectie-bias. Onderzoeker gaat niet manipuleren.
 Cohortonderzoek (groep mensen binnen lange tijd volgen)  heden (RR)
 Case-control (terugkijken naar variabelen die een case veroorzaken)  retro
 Patiëntcontrole onderzoek (onderzoek deelnemers met een specifieke aandoening
vergelijken met deelnemers die dit niet hebben)  verleden

- Experimenteel = onderzoeker grijpt in wanneer nodig. Dit maakt het mogelijk om bronnen van
vertekeningen uit te sluiten. De onderzoeker manipuleert. (bijv. ene groep krijgt energiedrankje en
andere groep niet).
 geen controlegroep
 klinische controle
 gerandomiseerde controle

- Loss-to-follow-up: deelnemers die tijdens het onderzoek stoppen met deelename door
bijvoorbeeld overlijden, verhuizing, ziekte, etc.

3. Samenvattend
- Systematische review (synthese) = Secundair onderzoek. Een samenvatting van de literatuur over
een specifiek onderwerp waarin op een transparante en gestructureerde wijze data verzameld en
beschreven wordt om vertekening te voorkomen. Simpelweg is het een onderzoek dat wordt
onderzocht. Soms is het mogelijk om resultaten van afzonderlijke studies samen te voegen. Bij een sr
ga je ook iets toevoegen aan het onderzoek, bijvoorbeeld een conclusie. Desktop onderzoek.

 precieze waarde sr bepalen: recente datum?, goed uitgevoerd (bias vermeden)? Zijn de resultaten
toepasbaar in de eigen praktijksituatie?

- Pooling= Alle resultaten van afzonderlijke studies met dezelfde PICO samenvoegen. Op grond van
de gepoolde gegevens wordt dan een nieuwe berekening van de effectgrootte met bijbehoren bhi
uitgevoerd.
- Meta-analyse = Over de sr een nieuwe berekening uitvoeren. Een soort conclusie. worden
resultaten of data van verschillende studies samengevoegd om tot een meer betrouwbare uitspraak

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ninavandespijker. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Laatst bekeken door jou

College aantekeningen ·

(0)

Samenvatting

Samenvatting theorie onderzoekend handelen m.b.v. bijles docent

Document informatie

Onderwerpen

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud