Samenvatting hoofdstuk 2 t/m 10 van het boek Expliciete Directe Instructie van John Hollingsworth
, Silvia Ybarra & Marcel Schmeier.
Feedback achterlaten wordt zeer op prijs gesteld!
Beter lesgeven, beter leren, betere resultaten
Kwaliteit van lesgeven: klas en de les bekijken. Uitdagend!
Hierdoor verschuift de aandacht van output (leerprestaties van leerlingen) naar input
(instructiekwaliteit van leerkracht). Door een beter input zal de output verbeteren.
Instructie (hoofdstuk 2)
- Vragen altijd aan de hele klas stellen. Met een ‘beurtenbakje’ een kind het antwoord
laten geven.
- Enkele seconden wachten met het kiezen van een leerling. Zo hebben ook de
kinderen die het lastig vinden tijd om over het antwoord na te denken.
Leerkracht legt uit, doet voor en denkt hardop!
Klein aantal leerlingen komt goed tot leren ongeacht de leerkracht.
Succesvolle leerkrachten richten zich op het ontwikkelen van de kinderen en niet alleen het
talent. Door een goede instructie moet min. 80% het lesdoel kunnen behalen.
Goede instructie:
- Aanpak is effectief en efficiënt.
- De aanpak is bewezen effectief.
- De aanpak zorgt ervoor dat de meeste leerlingen het lesdoel behalen.
- De aanpak kan gebruikt worden voor alle vakgebieden, leeftijden en groepen.
Twee opvattingen over onderwijs:
- Ontdekkend of natuurlijk leren; leerkracht op achtergrond met coachende rol.
- Directe instructie; leerkracht speelt een centrale rol.
Wat grote effect op het leren heeft: feedback, directe instructie, doelen stelen en uitleg in
stappen.
Controleren van begrip tijdens de lesonderdelen is belangrijk. Voordat leerlingen met de
zelfstandige verwerking beginnen, moet 80% van de kinderen het lesdoel hebben behaald.
De overige 20% kan geholpen worden tijdens de verlengde instructie.
De onderdelen van een EDI-les:
- Lesdoel
- Activeren van voorkennis
- Onderwijzen van het concept. Begrippen van lesdoel uitleggen
- Onderwijzen van vaardigheid. Stappen die nodig zijn om het doel te behalen goed
uitvoeren.
- Belang van de les. Waarom is dit belangrijk?
- Begeleide inoefening. Leerlingen nemen het verwoorden en toepassen van de
leerstof over, terwijl steeds wordt gecontroleerd of ze het correct doen en begrijpen.
- Lesafsluiting. Opdrachten maken/ vragen beantwoorden om te bekijken of ze de
begrippen en vaardigheden van het lesdoel beheersen. Dan pas door naar de
volgende fase.
- Zelfstandige verwerking. Oefenen met het lesdoel.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jasper23451. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,39. Je zit daarna nergens aan vast.