Hattie zegt dat leerkrachten of schoolleiders niet bij andere collega’s moeten observeren
naar de collega’s, maar naar de kinderen. Daarna interviews afnemen bij de kinderen wat zij
aan het doen waren, wat ze dachten en of ze iets hebben geleerd.
8.1. Lesbeleving vanuit het perspectief van de leerling
Betrokkenheid is een belangrijke voorwaarde van het leren. Leerlingen moeten uitgenodigd
worden om te leren. Dit zorgt voor respect, vertrouwen, optimisme en doelgerichtheid van
de leraar.
Purkey geeft aan dat er 4 patronen zijn:
1. De les was bewust niet uitnodigend. Leerlingen voelen zich ongeschikt en waardeloos.
Leraar was bezig met allerlei afleidende zaken.
2. De les was onbedoeld niet uitnodigend. Leraar bedoelde het wel goed, maar was
neerbuigend en leerlingen konden niet veel inbrengen.
3. De les was onbewust uitnodigend. Leraar is betrokken. Lukt niet het doel duidelijk te
maken, les ging goed omdat men hem wel mocht.
4. De les was bewust uitnodigend. Leerlingen worden nadrukkelijk uitgenodigd. Het doel
is duidelijk en er wordt gecontroleerd of de leerlingen het hadden begrepen. Leraar
was optimistisch en keek met respect naar fouten, werk en de voortgang.
Leerling is uitgenodigd om te leren door de volgende belangrijkste elementen:
- Respect; alle leerlingen laten zien dat ze het kunnen, waardevol en verantwoordelijk
zijn.
- Vertrouwen; les geleid tot samenwerking? Gezamenlijke betrokkenheid in het leren
zodat het leerproces door alle leerlingen als even belangrijk werd ervaren als de
opbrengst van de les.
- Optimisme; kregen de leerlingen de boodschap dat ze over nog niet aangesproken
capaciteiten beschikken in het leren van de onderwezen stof?
- Intentie; was de manier waarop u zorgde voor de cadans in de les en die vasthield,
specifiek bedoeld om tot leren uit te nodigen?
Uitnodigend onderwijs vraagt om gevoel van eerlijkheid en openheid om leerlingen te laten
leren, fouten te laten maken en samen te werken in succes naar het leren.
Essentie van leerlinggerichte leraar is viervoudig: warmte, vertrouwen, empathie en
positieve houding.
8.1.1. Warmte: de basis
Warmte laat zich zien in acceptatie, affectie (warm/liefdevol), onvoorwaardelijk respect en
een positieve houding naar leerlingen. Dit horen leraren te tonen op een manier die
zichtbaar is.
8.1.2. Vertrouwen, optimisme en hoge verwachtingen
Vertrouwen betekent dat de leerlingen ZIEN dat de leraar in hun gelooft. Juist als ze het
moeilijk hebben met leren. De kijk van het kind op de zaken begrijpen!
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jasper23451. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.