100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Rekenen oude kind pabo 3 €2,99
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Rekenen oude kind pabo 3

 150 keer bekeken  5 keer verkocht

Literatuur: Leren rekenen ook als het moeilijk wordt, hele boek Belangrijke bijeenkomsten Artikelen ELO

Voorbeeld 2 van de 7  pagina's

  • Ja
  • 1 november 2017
  • 7
  • 2017/2018
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (25)
avatar-seller
Daanva
Rekenen periode 1 Pabo 3


Leren rekenen ook als het moeilijk wordt
Hoofdstuk 1 Visie en uitgangspunten
Functioneel gecijferd= rekenvaardigheid kunnen gebruiken in dagelijkse situaties die daarom vragen.
Professionele gecijferdheid = reken kennis, vaardigheden en inzichten van een leraar.

Streefniveau – S1 Fundamenteel niveau – 1F


Hoofdstuk 2 Hoofdfasen in de leerlijn
De vier hoofdfasen in een leerlijn
1. Begripsvorming
 In aanraking komen met rekensituaties in het echte leven.
 De volgorde van getallen en de plaats van de getallen op de getallenlijn is een belangrijk
onderdeel van begripvorming.
Springen naar getallen in gymzaal, groepjesmodel; 2x3 zelfde als 3x2.

2. Procedureontwikkeling
 Oplossingsprocedures en het leren gebruiken van modellen.
 Hoofdrekenen, kolomsgewijs, cijferend, verwisselen, 1x meer.
 Model; lege getallenlijn voor rijgend optellen.
Opdrachten geven waarbij leerlingen eigen strategie kunnen gebruiken, passend materiaal

3. Vlot leren rekenen & automatiseren
 Inoefenen, verkorten van strategieën, vlot rekenen en automatiseren.
 Memoriseren= direct antwoord Automatiseren= bijna zonder nadenken uitvoeren
Aandacht besteden aan het waarom, wat en hoe van memoriseren en automatiseren leidt tot
grotere kans op vlot leren rekenen. Ook vaak en kort oefenen helpt.

4. Toepassen & flexibel rekenen
 Rekenwiskundige kennis en vaardigheden flexibel leren toepassen en uitbreiden.
 Flexibel toepassen; 7x12=7x10+7x2
 Werken met verschillende of zelfbedachte contexten helpt bij flexibele kennis.
 Vragen op metaniveau -> Wat is het probleem? Wat is anders? Wat is lastig hieraan?
Regelmatig reflecteren op opdrachten, wat hebben jullie herkent? Hoe kreeg je het
probleemhelder?
Door leerlingen flexiebel en strategisch te laten oefenen kunnen ze ook op metaniveau
denken.

Hoofdstuk 3 Het handelingsmodel
Om leerlingen naar een hoger niveau te brengen moeten er activiteiten op handelingsniveau zijn die
aansluiten bij de zone van naaste ontwikkeling.
Formeel handelen 5x6 5x6=30 Begrip opbouwen van rekeninhouden.
Voorstellen-abstract Springen op getallenlijn 6 6 6 6 6 Realistische denkmodellen helpen kinderen de
30 werkelijkheid achter een som te begrijpen.
Voorstellen–concreet Zelf tekenen of herkennen op *5 dobbelstenen met 6 erop* De werkelijkheid is weg en ze leren met een visueel
foto wiskundig denkmodel.
Informeel handelen Uitvoeren met concreet *Telt 5 keer een groepje van 6 pennen* Handelingen op heldere manier kunnen verwoorden
materiaal en hier eventueel voorbeelden bij te verzinnen.




1

, Rekenen periode 1 Pabo 3


Hoofdstuk 4 Het drieslagmodel
Drieslagmodel voor probleemoplossend
handelen:



Ramenwasser

nabespreken = - Eigen strategie

het echte leren - 21e eeuwse vaaardigheden



Manier;
Schatten/tellen



Voorbeeld drieslagmodel bij reken tot 100:
Stap 1 naar stap 2
 Er zijn 36 ballen. Hoeveel kokers heb je nodig voor deze ballen?
 Kun je hier een som voor bedenken?
Stap 2 naar stap 1
 Leerkracht geeft kale som, kunnen jullie hier een som bij bedenken?
Stap 3 naar stap 2
 Leerkracht herhaalt eerdere opdracht en start met reflectie
 Weet je nog hoe je het de vorige keer hebt gedaan?
 Nu moeten jullie het toepassen bij de nieuwe som;..
Stap 3 naar stap 1
 Weet je nog welke som we gister hebben gedaan?
 Kun je een tekening bedenken bij de nieuwe som? (betekenis verlenen)
 Kun je vertellen hoe je de nieuwe som gaat uitrekenen? (uitrekenen)


Drieslagmodel als didactisch model
1. Betekenis verlenen -> wat is het probleem en wat moet ik hiervoor weten?
2. Uitvoeren -> Wat doe ik? Welke bewerkingen? Welke volgorde?
3. Reflecteren -> Wat heb ik gedaan? Wat betekend de oplossing in de context?

Drieslagmodel voor observatie
1. Kan de leerling betekenis geven aan de info? Verbinden? Passende aanpak bedenken?
2. Kan de leerling aanpak omzetten naar bewerking? Strategie? Efficiënt?
3. Gaat de leerling na wat de oplossing betekent in de context? Of antwoord klopt?
4. Terugblik op oplossingsprocedure -> kan ll handeling toelichten? Is bewust? Kan reflecteren?

Hoofdstuk 5 Diagnosticerend onderwijzen
Lesgeven op sporen
Spoor 1: Homogene groep
Spoor 2: Differentiatie in subgroepen
Spoor 3: Ook individuele benadering = diagnostiserend onderwijzen

Hulpmanieren
 Observeren  Differentiatie in subgroepen
 Voorbereiden rekenles  Verrijken van rekenles
 Vertaalcirkel -> ll zelf een verhaal bij som maken  Kracht van feedback
 Rekenmuur  Groepsoverzicht en plan als uitgangspunt
 Vragenstellen  Verlengde instructie
 Rekengesprek




2

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Daanva. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 52928 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€2,99  5x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd