100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Behandelingsmethodiek - Deeltentamenten 2 €3,49
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Radboud Universiteit Nijmegen (RU)
  4.  
  5. Behandelingsmethodiek

Samenvatting

Samenvatting Behandelingsmethodiek - Deeltentamenten 2

8 beoordelingen
 8 keer verkocht

Uitgebreide samenvatting van de bijeenkomsten 9 t/m 14 van Behandelingsmethodiek met alle stof die je moet kennen voor deeltentamen 2 en aanvullende informatie, zoals een stukje responsiecollege, tips bij vragen en voorbeelden.

Laatste update van het document: 7 jaar geleden

Voorbeeld 2 van de 16  pagina's

Document informatie

  • Onbekend
  • 10 december 2017
  • 11 december 2017
  • 16
  • 2017/2018
  • Samenvatting

Onderwerpen

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

Alles voor dit studieboek (2)

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (3)

8  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: joy948 • 6 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: loesteering • 6 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: TamaraD • 6 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: jemaine • 6 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: allysonpaula • 6 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: mdevilee • 6 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: lisetteslaghekke • 6 jaar geleden

Bekijk meer beoordelingen  

Verkoper

avatar-seller
thessamare

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Behandelingsmethodiek
Samenvatting – Deeltentamen 2

Bijeenkomst 9 en 10
Probleemgedrag: Analyse en behandeling

Voor dit deeltentamen gaat de stof voornamelijk over het afleren van storend gedrag en
probleemgedrag.

De kern van functionele gedragsanalyse:
Dit is het systematisch onderzoeken van de relatie tussen het probleemgedrag en de omgeving,
met als doel om de variabelen verantwoordelijk voor het gedrag te identificeren en te
concretiseerden en een hypothese op te stellen over de functie hiervan. Probleemgedrag is geen
persoonskernmerk maar een (geleerde) reactie op de omgeving, dat wordt beïnvloedt door
antecedenten en consequenten. Tijdens de behandeling wordt er niet gericht op de kernmerken
van het gedrag, maar op de functie hiervan.
De functionele gedragsanalyse bestaat uit een aantal stappen:
- Probleemgedrag definiëren: hierbij concretiseer je alleen het gedrag van de persoon zelf
en niet van de omgeving of de antecedenten
o Gedrag beschrijven in concreet waarneembare handelingen en benoem geen
interpretaties. Je kunt kijken of er eventueel een tijdsaspect toegevoegd moet
worden (hoe vaak/hoe lang). Je kunt dit doen door een gesprek aan te gaan of te
observeren.
- Organische oorzaken uitsluiten
o Je gaat kijken of het gaat om acute of chronische medische problemen. Dit kun je
aanpakken door literatuuronderzoek te doen of door een arts of paramedici
(ergotherapeuten/logopedisten/etc.) te raadplegen
- Functionele analyse uitvoeren
o Als stap 2 is uitgesloten ga je een descriptieve analyse of een experimentele
analyse uitvoeren:
 Descriptieve analyse: hierbij kun je alleen iets zeggen over samenhang. De
observatie vindt in de natuurlijke omgeving van het kind plaats.
 Indirecte observatie: anamnese, schriftelijke rapportage,
gestructureerd interview (FAI), gestructureerde vragenlijsten
(VFP/QABF/MAS). Je observeert niet zelf, je observeert via de
informatie van anderen. De indirecte observatie is vaak efficiënter
en goedkoper.
o FAI: klinisch gesprek met open vragen over kenmerken
van het probleemgedrag, gebeurtenissen die het gedrag
uitlokken (antecedenten) en wat er volgt op het gedrag
(consequenten)
o VFP/QABF: een 25-item vragenlijst over niet-sociale
bekrachtiging, tastbare bekrachtiging, aandacht,
ontsnapping en fysieke ongemakken
o MAS: 16 vragen over vier typen bekrachtigende factoren.
Resultaten van de MAS kunnen het optreden van
probleemgedrag in verschillende situaties goed
voorspellen. De MAS kan niet altijd gebruikt worden,
slechts bij midden- en hoogfrequent probleemgedrag, dat

, zich in bepaalde situaties voordoet, kan gebruikt worden
voor één vorm van nauwkeurig omschreven
probleemgedrag, moet door ten minste twee beoordelaars
worden ingevuld, moet ingevuld worden waar een
gedragsdeskundige bijzit
 Directe observatie: patroonanalyse (is het gedrag
situatieafhankelijk), ABC-analyse, sequentiële analyse. Je bent als
diagnosticus zelf de persoon die de situatie ziet. Dit kost meestal
meer tijd, maar is vaak wel nuttig om informatie te vinden die niet
gevonden kan worden in de indirecte observatie. Je kunt dit
gebruiken voor de probleembeschrijving en ernsttaxatie en de
descriptieve analyse.
 Experimentele analyse: je gaat stimuli manipuleren, waarbij je dus de A of
de C gaat manipuleren. Hierbij kun je iets zeggen over oorzakelijke
verbanden.
- Hypothese formuleren ten aanzien van functie van gedrag
o Functies van gedrag: postief/negatief – sociaal/niet sociaal
 ‘Het probleemgedrag van P. wordt in stand gehouden door positieve
bekrachtiging van sociale aard’
o Resultaten van de functionele analyse
o Kwadrant van de bekrachtigers
o Diagnostische hypothese: probleem – causale relatie – conditie
- Procedure kiezen op basis van hypothese
o Hypothese
 Analyseafhankelijke procedure
 Kwadrant van procedures
o Geen hypothese, dan procedure volgens:
 Topografische kenmerken (in literatuur kijken naar soortgelijke
situaties/gedrag met dezelfde kenmerken en welke behandeling daarvoor
het vaakst wordt toegepast): wat voor soort probleemgedrag is het, je
kijkt niet naar de functie van het gedrag, maar naar de vorm van het
probleemgedrag.
 Je gebruikt dan minst-naar-meest ingrijpend
- Hypothese toetsen door try-out procedure
o Succes: behandeling (blijven) toepassen
o Geen succes: opnieuw functionele analyse uitvoeren

Observatietechnieken
- Beschrijvende observatie
- Systematische observatie
o Event recording
o Interval recording (PIR, WIR, MTS)
o ABC-analyse (aan de hand van schriftelijke rapportage of video-opnames): je
geeft hier niet alleen aan of er ongewenst (B+) of gewenst gedrag (B-) optreedt,
maar ook een beschrijving van het concrete gedrag

ABC-model
Bij functionele gedragsanalyse heb je weer te maken met het ABC-schema. Gedrag (B) wordt in
stand gehouden door bepaalde stimuli in de omgeving (A en C). Daarvoor heb je het kwadrant

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper thessamare. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 66184 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€3,49  8x  verkocht
  • (8)
In winkelwagen
Toegevoegd