Samenvatting
Samenvatting In contact met ouders - empowermentgericht adviseren bij opvoedvragen
De samenvatting van het HELE boek van Christa Nieuwboer. Met allerlei tools goed beschreven om als hulpverlener de ouder te helpen opvoeden.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
2 beoordelingen
Door: gabriellahakze • 3 jaar geleden
Door: babetweij • 4 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Aantekening opvoedingsondersteuningArtikel: Ouders en kinderen betrekken bij beslissingen over hulp
Kennis over ontstaan van problemen
Hulpverleners hebben de taak om ouders en
kinderen inzicht te geven in wat het probleem is
en welke factoren bijdragen aan het ontstaan en
in stand blijven ervan. Dit model toont de
factoren die het welzijn van het kind en elkaar
beïnvloeden: de ontwikkelingsbehoeften van het
kind, de opvoedingscapaciteiten van de ouders
en de gezins- en omgevingsfactoren.
Ook kenmerken van kinderen, zoals
temperament en intelligentie, spelen mee in de
mate waarin ouders in staat zijn om een
adequate opvoeding te bieden.
Door een opeenstapeling van problemen en
risicofactoren raakt de balans tussen draaglast
en draagkracht verstoord. Dat kan de
ontwikkeling van het kind belemmeren en het vermogen van ouders verstoren om het kind de
opvoeding te bieden die het nodig heeft. Hoe meer problemen en risicofactoren er zijn, hoe groter de
kans is dat het welzijn van het kind in gevaar komt.
Dialoog met ouders en kinderen
Je moet een open dialoog met ouders om de hulp de meeste kans van slagen heeft. Daarbij is het
essentieel dat:
1. De therapeutische relatie gekenmerkt wordt door betrokkenheid en verbondenheid;
2. De hulpverlener de hoop op en dromen over verandering bij het gezin weet aan te
wakkeren;
3. De hulpverlener zijn verwachting dat een gezin zijn problemen effectief kan aanpakken
weet over te brengen;
4. De hulpverlener de motivatie en sterke kanten van een gezin naar boven weet te halen en
weet te versterken.
Motiverende gespreksvoering
Door motiverende gesprekstechnieken in te zetten, kan een hulpverlener de twijfels van de cliënt
laten omslaan in de richting van verandering.
1. Reflectief luisteren, waarbij de hulpverlener empathie toont voor ouders en kinderen
2. Herinterpretatie: de hulpverlener plaatst de uitspraken van ouders en kinderen in een
ander licht, zodat ze verandering meer ondersteunen.
3. Keuzevrijheid van het gezin benadrukken
4. Uitlokken van ‘verandertaal’. Iemand in het ander licht proberen te kijken.
Oplossingsgericht werken
Als ouders en kinderen gemotiveerd zijn om hun problemen aan te pakken, kunnen technieken uit de
oplossingsgerichte therapie hen helpen oplossingen te bedenken. Oplossingsgericht werken is
doelgericht.
1. Hij gaat na hoe elk gezinslid tegen het probleem en de mogelijke oplossing aankijkt.
, 2. Hij zoekt naar uitzonderingen op het probleem
3. Hij helpt het gezin hun sterke kanten en hulpbronnen te ontdekken
4. Hij helpt het gezin te ontdekken wat voor de gezinsleden belangrijk is en wat dat betekent
voor de doelen die ze zichzelf opstellen
5. Hij vraagt het gezin om indicatoren te benoemen die erop duiden dat het probleem
opgelost is.
Sociaal netwerk betrekken
Voor blijvende resultaten is het belangrijk om binnen het socialen netwerk van het gezin te zoeken
naar mensen die steun kunnen bieden.
Een Eigen Krachtconferentie of een familienetwerkberaad kan daarbij helpen. Je stelt dan samen met
familie of andere belangrijke personen een plan op om zijn problemen aan te pakken.
Dit bestaat uit 3 fasen:
1. De familie krijgt informatie van beroepskrachten over hun kijk op de problemen en de
mogelijkheden van hulpverlening.
2. De Eigen Krachtcoördinator en de aanwezige hulpverleners trekken zicht terug en de
familie bespreekt in een besloten deel wat er aan de hand is en stelt een plan op, maakt een
taakverdeling en bedenkt of er hulp van buitenaf nodig is.
3. De familie presenteert het plan aan de coördinator. In het geval van een
ondertoezichtstelling komt de gezinsvoogd terug om het plan te toetsen. Het plan wordt
altijd geaccepteerd, mits het veilig en wettelijk toegestaan is.
Hoofdstuk 1: opvoedvragen en opvoedingsondersteuning
Opvoeding is een uiterst relevant thema. Gezinnen worden wel eens de ‘hoeksteen van de
samenleving’ genoemd: het gezin als essentieel onderdeel waarvan alle andere delen van de
samenleving afhankelijk zijn.
Opvoedvragen spelen zich af op verschillende niveaus en hebben meerdere aspecten. De
maatschappij kent opvoedvraagstukken, zoals rond veiligheid op internet. De school komt
opvoedkwesties tegen rond bijvoorbeeld faalangst.
Ouders zelf hebben gedurende opgroeien van hun kinderen regelmatig opvoedvragen. De
verschillende niveaus waarop een opvoedvraag benaderd kan worden heten macro,- meso- en
microniveau.
Ouders kunnen informatie inwinnen bij informele en formele hulpbronnen.
Informeel: Steun en informatie vanuit een persoonlijke band.
Formeel: Beroepskrachten.
Het formele netwerk rond ouders is feitelijk heel groot. Denk aan verloskundige tot aan mentor op
de middelbare school.
De grootte van het informele netwerk rond ouders is veel meer afhankelijk van het gezin zelf. Uit
onderzoek blijkt wel dat ouders zich bij opvoedvragen bij voorkeur tot hun partner, vrienden en
familie wenden.
Een hulpbron die soms formeel en soms informeel kan zijn, is het internet. Het internet wordt door
ouders wel gezien als een waardevolle bron van informatie.
Op het internet vinden ouders met een opvoedingsvraag bijvoorbeeld:
1. Algemene opvoedsites
2. Specifieke, themagerichte sites
, 3. Ervaringen en adviezen van andere ouders
4. Mailen, chatten of videobellen met een beroepskracht
5. Animatie- en instructiefilmpjes
Ouders die vragen hebben, zoeken steun en antwoorden meestal in de directe kring van bekenden, of
ze nu een informele of een formele relatie met hen hebben: samen vormen zij de pedagogische civil
society.
De steun die mensen elkaar kunnen geven kan worden ingedeeld in de 5 categorieën:
Informatie Nieuwe kennis of opties aanbieden, zoals informatie over opvoedstijlen,
of suggesties doen voor passende opvoedvaardigheden
Praktische steun Oppassen, boodschappen doen, speelafspraken maken, iets aan elkaar
uitlenen.
Waarderingssteun Erkenning bieden over de interventies van de ouders, begrip tonen voor
zijn/haar inzet, ingaan op de doelen van de ouder
Emotionele steun Begrip tonen voor de moeilijkheden die een ouder ervaart, maar ook
meeleven met blije momenten.
Netwerksteun Verwijzen naar informele en formele hulpbronnen in de omgeving van de
ouder, op micro-, meso- en macroniveau
De vragen die ouders stellen aan professionals liggen direct in het verlengde van het contact dat ze
met elkaar hebben rond het opgroeien van hun kind. Top 5 van onderwerpen:
1. Algemene ontwikkeling van kinderen, gezondheid en kinderziektes
2. Gedrag van kinderen, met name moeilijk en ongehoorzaam gedrag
3. Grenzen stellen, luisteren en gehoorzamen, corrigeren en straffen
4. Sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen, zelfvertrouwen, onzekerheid en (faal)angst
bij kinderen.
5. Algemene opvoedingsvragen en –vaardigheden
Vaak worden drie aspecten van de opvoeding onderscheiden:
1. Cognitieve aspecten – Ouders ervaren een spanning tussen elkaar en de anderen of tussen
hun ideaal en de werkelijkheid, als het gaat om het streven naar: autonomie, assertiviteit,
sociaal gevoel, conformiteit of prestatie.
2. Affectieve aspecten – Ouders vinden het opvoeden moeilijker dan gedacht en hebben
soms het gevoel dat de opvoeding te weinig in de hand te hebben. Ze voelen zich niet altijd
competent genoeg.
3. Gedragsmatige aspecten – Ouders focussen sterk op een specifieke dimensie van het
opvoeden of kennen maar een beperkt aantal opvoedtechnieken en merken dat die
tekortschieten.
De mate van invloed die je op een situatie hebt hangt ook nauw samen met het begrip
empowerment. Empowerment is de invloed die je uitoefent in sociale relaties op welk niveau dan
ook: van dyadische interacties tot interacties tussen personen en systemen.
In de hulpverlening wordt vaak gesproken over cliëntparticipatie. Hiermee wordt bedoeld dat
cliënten zelf actief beslissen over en bijdragen aan hun behandeling.
H2 Empowermentcyclus
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper student30. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen