Samenvatting
Samenvatting Onwikkelingspsychologie
Samenvatting van het boek Ontwikkelingspsychologie, alle hoofdstukken die je moet leren voor de kennistoets van de HU
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 7 pagina's
Voorbeeld 2 van de 7 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Voorbeeld van de inhoud
Ontwikkelingspsychologie2.1 perspectieven bij het kijken naar kinderen
Theorie: verklaring of voorspelling t.a.v. een verschijnsel, die een raamwerk biedt om de relaties
tussen een reeks feiten of principes te begrijpen.
Psychodynamisch perspectief: benadering binnen de psychologie die ervan uitgaat dat gedrag
gemotiveerd wordt door innerlijke krachten, herinneringen en conflicten, waarvan een persoon zich
nauwelijks bewust is en waarover hij weinig controle heeft. (Voorbeeld: ouders van een peuter
scheidden. De peuter heeft op latere leeftijd moeite met het aangaan van langdurige liefdesrelaties).
Gemiddelde Freud stadia van Belangrijkste Erikson stadia van Positieve en
leeftijd psychoseksuele kenmerken Freuds psychosociale negatieve
ontwikkeling stadia ontwikkeling resultaten van
Eriksons stadia
Geboorte tot 12-18 Oraal Interesse in orale Vertrouwen vs Poditief:
maanden bevrediging door wantrouwen vertrouwen dankzij
zuigen, eten, steun vd omgeving.
bewegen van Negatief: angst
lippen, bijten voor en zorgen
over anderen
12-18 maanden Anaal Bevrediging door Autonomie vs Positief:
ontlasting op te schaamte en onafhankelijkheid
houden en zich twijfel ontstaat wanneer
juist te ontlasten experimenteren
wordt
gestimuleerd.
Negatief: twijfels
over zichzelf,
gebrek aan
onafhankelijkheid
ontstaat wanneer
er geen ruimte
meer is voor
experimenteren
3 tot 5-6 jaar Fallisch Interesse in de Initiatief vs schuld Positief: ontdekken
genitaliën. van manieren om
Oedipuscomplex: handelingen in
erotische gang te zetten.
verbinding ervaren Negatief:
met de ouder van schuldgevoel over
hetzelfde geslacht daden en
en de andere gedachten.
ouder als
concurrentie zien.
5-6 jaar tot Latentie Seksualiteit Ijver vs Positief: groeiend
adolescentie grotendeels op de minderwaardighei besef van
achtergrond d competenties.
Negatief:
gevoelens van
minderwaardighed
en, geen
vertrouwen in
eigen kunnen
Adolescentie tot Genitaal Opnieuw ontluiken Identiteit vs Positief: bewustzijn
, volwassenheid van seksuele identiteitsverwarri van de eigen
(FREUD) interesses en ng uniekheid, weten
Adolescentie aangaan van welke rol te
(ERIKSON) volwassen seksuele vervullen.
relaties Negatief:
onvermogen om
passende rollen in
het leven te
herkennen
Eerste Intimiteit vs Positief:
volwassenheid isolement ontwikkeling van
(ERIKSON) liefdevolle seksuele
relaties en hechte
vriendschappen.
Negatief: angst
voor relaties met
anderen.
Volwassenheid Generativiteit vs Positief: gevoel bij
(ERIKSON) stagnatie te dragen aan de
continuïteit van
het leven.
Negatief:
bagatelliseren van
eigen activiteiten
Rijpheid Ego-integriteit vs Positief: gevoel van
(ERIKSON) wanhoop eenheid in wat
men in het leven
heeft bereikt.
Negatief: spijt van
gemiste kansen
Behavioristisch perspectief: benadering binnen de psychologie die ervan uitgaat dat je moet kijken
naar waarneembaar gedrag en externe stimuli (gebeurtenissen) in de omgeving om de ontwikkeling
van het individu te begrijpen.
Binnen het behavioristisch perspectief is de omgeving (nurture) belangrijker voor de ontwikkeling
dan erfelijkheid (nature).
Stimuli: gebeurtenissen, specifieke omgevingsfactoren
Responsen: gedragingen
Stimulus-respons-leren: vormen van leren die we kunnen beschrijven in termen van stimuli en
responsen, zoals klassieke en operante conditionering.
Klassieke conditionering: een vorm van leren waarbij een organisme op een bepaalde manier leert
reageren op een neutrale stimulus die dat type respons normaal gesproken niet uitlokt. (Voorbeeld:
Pavlov liet herhaaldelijk een bel horen (stimuli 1) en liet daarbij een bak voer (stimuli 2) aan een hond
zien. De hond leerde op dezelfde manier te reageren bij het horen van de bel: kwijlen en kwispelen.
Dit zou niet gebeuren bij een neutrale stimulus (bel) in zonder dit aan elkaar te koppelen zoals in dit
voorbeeld).
Operante conditionering: een vorm van leren waarbij een vrijwillige respons versterkt of verzwakt
wordt, afhankelijk van de associatie met positieve of negatieve consequenties. (Voorbeeld: een
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lvpabo. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,89. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 75323 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen