Inhoud
STUDENTINFORMATIE................................................................................................................................2
PERSOONLIJKE DOELEN..............................................................................................................................2
LESDOELEN (SMART):.................................................................................................................................2
VERANTWOORDING...................................................................................................................................3
BEGINSITUATIE...........................................................................................................................................3
DIDACTISCH MODEL...................................................................................................................................4
REFLECTIE EN INTEGRATIE.........................................................................................................................6
Toelichting op differentiatie in de lesvoorbereiding voor en na de propedeusefase ..............................12
Toelichting van het formuleren van bij lesdoelen bij beeldende vorming:..............................................12
Toelichting bij het opbouwen van je 'instructie' en verwerking bij beeldende vorming:.........................12
STUDENTINFORMATIE
Student Praktijkschool Henri Dunantschool
Studentnummer Groep 8
Datum 06/10/2023 Aantal leerlingen 27
Onderwerp Kinderboekenweek knutselopdracht Naam praktijkbegeleider Sjoerd Schulte
Vakgebied Beeldende vorming Paraaf praktijkbegeleider
PERSOONLIJKE DOELEN
Wat wil je zelf gaan leren?
Welke persoonlijke leerdoelen uit je POP, reflecties e.d. hebben extra aandacht in deze les? Beschrijf dit zo concreet mogelijk.
1. Orde houden in de klas.
2. Duidelijk zijn wat ik van de leerlingen verwacht.
3. Ervoor zorgen dat de leerlingen aan het einde van mijn uitleg begrijpen wat ze moeten doen.
LESDOELEN (SMART):
Wat leren de leerlingen tijdens deze les? Wat moeten de kinderen kennen en kunnen aan het einde van de les (serie, cyclus)?
SMART formuleren: Specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch, tijdgebonden. Is het doel passend bij de leeftijdsgroep en bij de beginsituatie?
Gebruik gedragstermen om het ‘meetbaar’ te maken: opnoemen, uitleggen, aanwijzen, maken, ….
((Zie: Leerdoelen formuleren op LNE)
1. De leerlingen kunnen mijn uitleg volgen en zelf aan de slag gaan.
2. De leerlingen leren hoe ze creatief bezig kunnen zijn.
3. De leerlingen kunnen hun huis tekenen, hun familie en een zelfverzonnen tekening tekenen rond het KBW thema 'Bij mij thuis'.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Studententijd. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.