Essay

MRT/Schrijven Pabo (verkorte deeltijd)

4 keer verkocht

Vak
MRT/Schrijven

Instelling
Hogeschool InHolland (InHolland)

Bij deze bied ik mijn beroepsproduct MRT Schrijven/schoolplein aan ter inspiratie en houvast tijdens het schrijven. Dit verslag, geschreven in opdracht van de verkorte deeltijd pabo bij Inholland Haarlem, is beoordeeld met een 8,0.

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 32 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 29 januari 2024
Aantal pagina's 32
Geschreven in 2023/2024
Type Essay
Docent(en) Onbekend
Cijfer 8-9

Volgen

shesseling1987 Lid sinds 5 jaar 23 documenten verkocht

€5,48

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Verklaring vormvereisten

Naam student Suzanne Hesseling
Studentnummer 653933
Onderwijseenheid VDT2A
Datum

Criteria Omschrijving Vink aan als je
bewijsdossier voldoet
aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim)
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar ✓
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en
verantwoording) bestaat uit maximaal 1500 woorden. 1147
Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk ✓
(bronnen) te bereiken (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen ✓
verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). ✓

1

,MRT/Schrijven

Suzanne Hesseling
Studentnummer: 653933
VDT2A
2

,Inhoud
Inleiding .................................................................................................................................................. 5
Verwijswijzer Schrijven ......................................................................................................................... 6
Verwijswijzer MRT ................................................................................................................................. 7
1. Schrijven ......................................................................................................................................... 8
1.1 Signalering ............................................................................................................................... 8
1.2 Observatie ............................................................................................................................... 9
1.2.1 Observatie zit-en schrijfhouding .......................................................................................... 9
1.2.2 Analyse handschrift ........................................................................................................... 10
1.2.3 Observatie klein motorische vaardigheden ....................................................................... 11
1.3 Doelstellingen ........................................................................................................................ 12
1.4 Remediërende activiteiten ..................................................................................................... 12
1.5 Evaluatie ................................................................................................................................ 14
1.5.1 Evaluatie van de leerling resultaten ................................................................................... 14
1.5.2 Evaluatie van eigen handelen ........................................................................................... 14
2. Motorische Remedial Teaching (MRT) ....................................................................................... 15
2.1 Signalering ............................................................................................................................. 15
2.2 Observatie ............................................................................................................................. 15
2.2.1 Observatie op het schoolplein ........................................................................................... 15
2.2.2 Eerste observatie van de leerling tijdens de pauze ........................................................... 16
2.2.3 Tweede observatie van de leerling tijdens de pauze ........................................................ 16
2.2.4 Verantwoording observaties .............................................................................................. 16
2.2.5 Doelstellingen .................................................................................................................... 16
2.2.6 Interventie 1 ....................................................................................................................... 17
2.2.7 Interventie 2 ....................................................................................................................... 17
2.2.8 Aanbeveling ....................................................................................................................... 18
2.2.9 Reflectie op eigen handelen .............................................................................................. 19
Bronnen ................................................................................................................................................ 20
Bijlage ................................................................................................................................................... 21
Bijlage 1: Zit- en schrijfhouding .......................................................................................................... 21
Bijlage 2: Schriftanalyse ..................................................................................................................... 22
Bijlage 3: Overzichtsformulier klein motorische vaardigheden .......................................................... 23
Bijlage 4: Werkblad schrijftempotoets ................................................................................................ 24
Bijlage 5: Kijkwijzer schoolplein ......................................................................................................... 26

3

, Verklaring vormvereisten

Criteria Omschrijving Vink aan indien
je bewijsdossier
voldoet aan de
eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de claim ondersteunen ten
aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen √
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend (alle onderdelen zijn
aanwezig).
Omvang De omvang van de toelichting bestaat uit maximaal 1200 woorden.
Vermeld hiernaast het aantal woorden van het bewijsdossier.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te √
(bronnen) bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen verwezen (in de √
tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Het √
bewijsdossier is zodanig gestructureerd dat een beoordelaar efficiënt
de benodigde informatie kan vinden.
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands (of indien van √
toepassing Engels) geschreven.

4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.