Samenvatting
Samenvatting basiskennis taalonderwijs
samenvatting van het boek basiskennis taalonderwijs
[Meer zien]Voorbeeld 5 van de 26 pagina's
Voorbeeld 5 van de 26 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
1 beoordeling
Door: annevaneijndhoven • 1 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
BASISKENNISTAALONDERWIJS
Henk Huizenga – Rolf Robbe
Samenvatninvannhetnhelenboek
,Inhoud
MONDELINGE TAALVAARDIGHEID..................................................................................4
1. Luisterdoelen.......................................................................................................................4
2. Luistervaardigheid..............................................................................................................4
3. Spreekdoelen.......................................................................................................................4
4. Spreektechniek....................................................................................................................4
5. Sociale taalfuncties..............................................................................................................4
6. Cognitieve taalfuncties........................................................................................................4
7. Mondeling presenteren........................................................................................................5
8. Taalgebruiksbewustzijn......................................................................................................5
9. Gesprekssoorten..................................................................................................................5
10. Gesprekssituaties..............................................................................................................5
11. Gesprekspatronen.............................................................................................................5
12. Relaties in teksten.............................................................................................................5
WOORDENSCHAT...................................................................................................................6
1. Woordenschatuitbreiding....................................................................................................6
2. Receptieve woordenschat....................................................................................................6
3. Productieve woordenschat..................................................................................................6
4. Woordleerstrategieën..........................................................................................................6
5. Woordbetekenis..................................................................................................................6
6. Woordenschatopbouw.........................................................................................................7
7. Vaktaalwoorden..................................................................................................................7
8. Schooltaalwoorden..............................................................................................................7
9. Signaalwoorden...................................................................................................................7
BEGINNENDE GELETTERDHEID.........................................................................................8
1. Ontluikende geletterdheid (net begonnen)..........................................................................8
2. Boekoriëntatie en verhaalbegrip.........................................................................................8
3. Functies van geschreven taal...............................................................................................8
4. Taalbewustzijn en alfabetisch principe...............................................................................9
5. Auditieve vaardigheden......................................................................................................9
6. Visuele vaardigheden..........................................................................................................9
7. Elementaire leeshandeling................................................................................................10
8. Elementaire spellinghandeling..........................................................................................10
9. Voorgelezen teksten..........................................................................................................10
10. Zelf gelezen teksten.........................................................................................................10
11. Zelfgeschreven teksten....................................................................................................10
, 12. Klankzuivere woorden....................................................................................................11
VOORTGEZET TECHNISCH LEZEN...................................................................................12
1. Strategieën technisch lezen...............................................................................................12
2. Leessnelheid......................................................................................................................12
3. Voordrachtaspecten...........................................................................................................12
4. Leesmotivatie....................................................................................................................12
5. Leesteksten........................................................................................................................12
6. Niveaubepaling van teksten..............................................................................................13
BEGRIJPEND LEZEN.............................................................................................................14
1. Leesdoel bepalen...............................................................................................................14
2. Leesstrategieën..................................................................................................................14
3. Technieken voor informatieverwerking............................................................................14
4. Leesmotivatie....................................................................................................................14
5. Reflecteren op leesgedrag.................................................................................................15
6. Leesteksten........................................................................................................................15
7. Tekstsoorten......................................................................................................................15
8. Tekstkenmerken................................................................................................................15
9. Relaties van teksten...........................................................................................................16
10. Tekstdoelen.....................................................................................................................16
STELLEN.................................................................................................................................17
1. Bepalen doel, publiek en tekstsoort..................................................................................17
2. Eigen (verzamelen, selecteren en ordenen inhoud)...........................................................17
3. Structureren.......................................................................................................................17
4. Formuleren........................................................................................................................17
5. Reviseren...........................................................................................................................17
6. Verzorgen..........................................................................................................................17
7. Reflecteren op schrijfgedrag.............................................................................................17
8. Geschreven tekst...............................................................................................................18
9. Tekstsoorten......................................................................................................................18
10. Tekstkenmerken..............................................................................................................18
11. Eigen (tekstdoelen).........................................................................................................18
12. Relaties in teksten...........................................................................................................18
JEUGDLITERATUUR.............................................................................................................19
1. Literaire smaak..................................................................................................................19
2. Leesplezier........................................................................................................................19
3. Leesdoel bepalen...............................................................................................................19
4. Literaire genres.................................................................................................................19
, 5. Niveaubepaling van teksten..............................................................................................19
TAALBESCHOUWING..........................................................................................................21
1. Taalbeschouwingsstrategieën............................................................................................21
2. Zinsontleden......................................................................................................................21
3. Woordbenoemen...............................................................................................................21
4. Taalgebruik.......................................................................................................................21
5. Taalvariatie........................................................................................................................22
6. Taalstructuur.....................................................................................................................22
SPELLING................................................................................................................................23
1. Elementaire spellinghandeling..........................................................................................23
2. Spellingstrategieën............................................................................................................23
3. Hulpmiddelen correcte spelling........................................................................................23
4. Spellingattitude.................................................................................................................23
5. Klankzuivere woorden......................................................................................................24
6. Spellingcategorieën...........................................................................................................24
7. Werkwoordspelling...........................................................................................................24
8. Interpunctie.......................................................................................................................25
, MONDELINGE TAALVAARDIGHEID
1. Luisterdoelen
- Een luisteraar kan bij het luisteren verschillende doelen hanteren.
- Iets te weten willen komen.
- Een bepaald gevoel ondergaan.
- Een mening willen vormen.
- Bepaalde handelingen willen uitvoeren.
- Een spel mee willen spelen.
- De luisteraar kiest bewust of onbewust een luisterdoel, je kunt bijv. globaal
luisteren, maar ook intensief luisteren, hierbij zijn details belangrijk.
- Ook kun je actief en passief luisteren, bij actief luisteren kijk je diegene aan
en stelt vragen.
2. Luistervaardigheid
- De luisteraar koppelt betekenissen aan klanken.
- Hierbij gaat het om begrijpen wat je hoort, je moet een beschrijving kunnen
volgen, gevoelens en meningen begrijpen en waarderen.
- Ook moet je inhoud kunnen interpreteren en beoordelen, of een uitleg
kunnen volgen.
- De luisteraar kijkt dan door de strategie van de spreker heen en geeft
hierop feedback, ook stelt de luisteraar soms vragen (actief luisteren).
3. Spreekdoelen
- Tijdens het spreken kan de spreker verschillende doelen hebben.
- Amuseren: bij het vertellen van een mop.
- Informeren: bijvoorbeeld vertellen hoe laat het is.
- Instrueren: iemand de weg wijzen.
- Overtuigen: vertellen dat je een boek moet lezen om bepaalde redenen.
4. Spreektechniek
- De spreker heeft controle over zijn tong-, lip- en gehemeltespieren, zodat
hij klanken op een juiste manier kan produceren.
- Uitspraak: van klanken en klankcombinaties
- Articulatie: het duidelijk uitspreken van klanken, hangt samen met
uitspraak en worden door elkaar gebruikt.
- Intonatie: het toonhoogteverloop in verschillende zinnen.
5. Sociale taalfuncties
- Sociale taalfuncties hebben betrekking op interactie tussen mensen.
- Zelfhandhaving: zichzelf verdedigen of beschermen.
- Zelfsturing: eigen handelingen met woorden ordenen en plannen
aankondigen.
- Sturing van anderen: beïnvloeden van andermans gedrag.
- Structurering van het gesprek: mag ik even wat zeggen.
6. Cognitieve taalfuncties
- Via taal benoemt en ordent de spreker de werkelijkheid.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper xmyrthe. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 50155 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen