Deze samenvatting is uitgebreid en compleet. Daarnaast is het zeer zorgvuldig samengesteld met voldoende inhoud om de kans op het behalen van het tentamen aanzienlijk te verhogen. Uiteraard wordt aanbevolen om ook overige tentamenstof goed door te nemen en ligt deze verantwoordelijkheid uiteindelij...
,Inhoud
Boeksamenvatting.................................................................................................................................1
Hoofdstuk 1 – Introductie....................................................................................................................7
1. Inleiding.........................................................................................................................................7
2. Aanleiding voor dit behandelboek..................................................................................................7
3. Inhoudelijke verantwoording..........................................................................................................7
4. Indeling van het boek......................................................................................................................7
5. Behandelprotocollen en website.....................................................................................................7
6. De rol van de neuropsycholoog......................................................................................................7
Hoofdstuk 2 – Neuropsychologische modellen: Tussen theorie en praktijk.....................................9
1. Inleiding.........................................................................................................................................9
2. Van stoornis naar functioneren.......................................................................................................9
3. Neuropsychologische interventies................................................................................................11
3.1 Cognitieve en neuropsychologische revalidatie......................................................................11
3.2 Begrippenkader klinische neuropsychologie...........................................................................12
4. Afstemmen van interventies op het functioneren van de patiënt...................................................15
5. ICF en interventies........................................................................................................................18
Hoofdstuk 3 – Behandelplan en behandelevaluatie..........................................................................19
1. Inleiding........................................................................................................................................19
2. Opstellen en evalueren van een behandelplan...............................................................................19
3. Evalueren behandeling..................................................................................................................20
3.1 Single subject design..............................................................................................................21
3.2 Ongecontroleerde interventiestudie.........................................................................................21
3.3 Randomised clinical trial design (RCT)..................................................................................21
3.4 Single Case Experimental Design (SCED).............................................................................22
4. Aandachtspunten bij het evalueren van een behandelprogramma.................................................22
5. Evidence-based practice...............................................................................................................22
Hoofdstuk 4 – Grenzen aan neuropsychologische behandeling......................................................24
1. Inleiding........................................................................................................................................24
2. De juiste zorg................................................................................................................................24
2.1 Naar wie verwijzen?...............................................................................................................24
2.2 Verwijzingen in de late fase na hersenletsel............................................................................24
2.3 Verwijzingen bij ‘licht’ hersenletsel.......................................................................................24
2.4 De ‘expert trap’.......................................................................................................................24
2.5 Systeem behoeft behandeling..................................................................................................25
3. Kan de patiënt veranderen?...........................................................................................................25
2
, 3.1 Verwerkingsfase.....................................................................................................................25
3.2 Ziekte-inzicht en behandelmotivatie.......................................................................................25
3.3 Initiatie en aandrift..................................................................................................................26
3.4 Gedrags- en emotionele stoornissen........................................................................................26
Hoofdstuk 5 – Het belang van multidisciplinaire samenwerking....................................................28
1. Inleiding........................................................................................................................................28
2. Neuropsychologische behandeling binnen multidisciplinaire teams.............................................28
3. Interdisciplinair toepassen van neuropsychologische behandeling...............................................28
4. De positie en rol van de neuropsycholoog....................................................................................29
5. Factoren die interdisciplinaire neuropsychologische behandeling bemoeilijken...........................29
6. Wat is er nodig om neuropsychologische behandeling interdisciplinair te implementeren?.........29
7. Interdisciplinaire Cognitieve Behandeling (ICB)..........................................................................30
Hoofdstuk 6 – Economische evaluatie van neuropsychologische behandeling...............................32
1. Inleiding........................................................................................................................................32
2. HTA en economisch evaluatieonderzoek......................................................................................32
3. Vormen van economisch evaluatieonderzoek...............................................................................33
4. Stappen in economisch evaluatieonderzoek..................................................................................33
4.1 Stap 1: Identificeren van kosten en effecten............................................................................33
4.2 Stap 2: Meten van kosten en effecten......................................................................................35
4.3 Stap 3: Waarderen van kosten en effecten..............................................................................35
4.4 Stap 4: Berekening van een ratio en het kosteneffectiviteitsvlak............................................36
4.5 Stap 5: Analyse van onzekerheid............................................................................................37
5. Economische evaluatie en implementatie.....................................................................................38
Hoofdstuk 7 – Mentale traagheid......................................................................................................39
1. Inleiding........................................................................................................................................39
2. Mentale traagheid en het dagelijks leven: Van stoornis naar functioneren...................................40
3. Prevalentie en beloop van mentale traagheid na traumatisch hersenletsel en beroerte..................40
4. Diagnostiek en behandelindicatie.................................................................................................40
5. Interventiestudies..........................................................................................................................40
5.1 Functietraining........................................................................................................................40
5.2 Medicamenteuze interventies..................................................................................................41
5.3 Strategietraining......................................................................................................................41
6. Kiezen van een geschikte behandelvorm......................................................................................42
Hoofdstuk 8 – Geheugenstoornissen.................................................................................................43
1. Inleiding........................................................................................................................................43
2. Het neuropsychologisch onderzoek als eerste stap in de behandeling...........................................43
3
, 3. Benaderingen bij de behandeling van geheugenproblemen..........................................................43
3.1 Herstel van geheugenfuncties met cognitieve training............................................................44
3.2 Compensatie door het optimaliseren van resterende vaardigheden.........................................44
3.3 Externe compensatie van beperkte functies............................................................................47
4. Het optimaliseren van de context bij het leren..............................................................................48
5. Het opzetten van een geheugenondersteunende behandeling........................................................49
5.1 Psycho-educatie bij patiënten met geheugenproblemen..........................................................49
5.2 De perceptie van de geheugenstoornis....................................................................................49
5.3 Het bepalen van behandeldoelen.............................................................................................50
5.4 Het bepalen van de geheugenondersteunende techniek of strategie........................................50
5.5 De vorm en structuur..............................................................................................................50
Hoofdstuk 9 – Stoornissen in de executieve functies en aandachtsprocessen.................................52
1. Inleiding........................................................................................................................................52
1.1 Definitie..................................................................................................................................52
1.2 Lokalisatie..............................................................................................................................52
1.3 Executieve functies.................................................................................................................52
1.4 Relatie met aandacht...............................................................................................................53
1.5 Gevolgen in het dagelijks leven..............................................................................................53
1.6 Behandelmogelijkheden..........................................................................................................53
2. Behandelmethoden.......................................................................................................................53
2.1 Omgevingsaanpassingen: externe structurering......................................................................53
2.2 Gedragsmodificatie.................................................................................................................53
2.3 Functietraining en stimulatie...................................................................................................54
2.4 Vaardigheidstraining: taakspecifieke routines........................................................................54
2.5 Gebruik van externe hulpmiddelen.........................................................................................55
2.6 Strategietraining......................................................................................................................55
3. Instructiemethoden.......................................................................................................................56
3.1 Zelf-instructie.........................................................................................................................56
3.2 Cueing....................................................................................................................................56
3.3 Foutloos leren.........................................................................................................................57
Hoofdstuk 10 – Visuospatieel neglect en hemianopsie.....................................................................58
1. Inleiding........................................................................................................................................58
1.1 Visuospatieel neglect..............................................................................................................58
1.2 Hemianopsie...........................................................................................................................58
1.3 Onderscheid tussen neglect en hemianopsie...........................................................................59
2. Behandeling van neglect...............................................................................................................59
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper s2180782. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
