Overig

Reflectieverslagen leerjaar 1, verzorgende 3 IG

Name: Reflectieverslagen leerjaar 1, verzorgende 3 IG
SKU: doc_447385
Rating: 3.80 (10 reviews)
Author: Petronella1936

10 beoordelingen

33 keer verkocht

Vak
Begeleiden

Instelling
ROC Nijmegen

Voor het vak "Begeleiden" moest ik uit het boek van Hoofdstuk 10 tot en met 15, uit ieder hoofdstuk 2 onderdelen halen die je in je werkomgeving tegenkwam. Vervolgens moest je een mini-verslag maken met daarin vermeldt de situatie, hoe je ermee omging en wat je ervan geleerd hebt (leerdoel)

[Meer zien]

Voorbeeld 1 van de 3 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 6 augustus 2018
Aantal pagina's 3
Geschreven in 2017/2018
Type Overig
Persoon Onbekend

10 beoordelingen

Door: kbah71 • 1 jaar geleden

Door: soumiyabouzerda • 2 jaar geleden

Door: sadel • 3 jaar geleden

Door: annetmbronmeijer • 3 jaar geleden

Door: tantefem • 4 jaar geleden

Door: gosiamaciejak • 1 jaar geleden

Door: annemariewoensdregt • 4 jaar geleden

Bekijk meer beoordelingen

Volgen

Petronella1936 Lid sinds 6 jaar 271 documenten verkocht

€3,99

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

REFLECTIEVERSLAGEN PERIODE 2

Hoofdstuk 10: Aspecten van communicatie
Non-verbale communicatie;
In de eerste drie weken, kregen mijn werkbegeleider en collega’s de indruk dat Ik niet geïnteresseerd was en
ongemotiveerd. Deze feedback kreeg ik van mijn werkbegeleider tijdens mijn Introductiegesprek. Zij baseerde
dit op mijn lichaamshouding, gezichtsuitdrukking en het gebrek aan (volgens haar) enthousiasme mijnerzijds.
Ik schrok hier heel erg van omdat ik me nergens van bewust was en dat ook nooit eerder naar mij
gecommuniceerd was in het verleden, bij vorige werkgevers, integendeel zelfs.
Ik heb dit in de groep gegooid (collega’s) en gevraagd om op mijn non-verbale communicatie te letten. Dit
werd erg gewaardeerd. Sindsdien heb ik de nodige complimentjes gekregen.
Leerdoel: op mijn non-verbale communicatie blijven letten.

Hoe dichtbij mag je komen? Intieme/persoonlijke zone;
In de eerste paar weken vond ik het best lastig om cliënten te helpen bij hun dagelijkse wasbeurt, aankleden,
tandenpoetsen etc. Niet zozeer voor mij, maar vooral voor hen. Hun hele leven zijn ze zelfstandig geweest en
nu moeten ze bij zoveel dingen geholpen worden… Daardoor kwam ik best aarzelend over, totdat mij opviel
dat ik er meer een “probleem” van maakte dan de meeste cliënten. Omdat ik daarnaast óók nog eens aannam
dat zij het niet zo prettig vonden door een leerling geholpen te worden, heb ik het mezelf onnodig moeilijk
gemaakt. Cliënten hebben aangegeven dat zij het prettig vinden dat ik alles in overleg doe en hun de keuze
laat. Ook collega’s is dit opgevallen.
Leerdoel: minder snel aannames maken (ook al heeft mijn aanpak, uit onzekerheid geboren, wel een positieve
nasleep)

Hoofdstuk 11: Communicatieproblemen
Communicatieproblemen door ruis;
Onlangs, bij een avonddienst, was er een zeer hectische situatie ontstaan door een mevrouw die vrij plotseling
in een delier schoot. We waren maar met zijn drieën. Verschillende mensen wilden naar bed, maar mevrouw
was erg onrustig en luidruchtig. Ik bracht een mevrouw naar bed die, naar later bleek, erg gehecht was aan
een vast avondritueel. Normaal gesproken doe ik alles in overleg met cliënten, maar deze avond schoot dat er
bij in. Toen ik later op de avond nog even bij haar langs ging om haar naar de w.c. te brengen, was ze daar
erg verdrietig over. Ik ben alsnog even bij haar gaan zitten en heb haar haar grieven uit laten spreken en mijn
excuses aangeboden. Toen was het goed.
Leerdoel: Schuldgevoelens leren loslaten, want ik voelde me best wel schuldig.

Verbaal helder communiceren;
Dat is bij mij best wel een dingetje…vaag blijven. Niet zozeer omdat ik dingen niet duidelijk kán aangeven,
maar omdat ik nogal makkelijk uitgevallen ben en anderen graag de 1e keus laat. Bijvoorbeeld bij het kiezen
van cliënten die ’s ochtends verzorgt moeten worden.
Het was mijzelf opgevallen dat ik “troebel” communiceerde en heb dit ook aangegeven naar mijn collega’s.
Natuurlijk was het hen ook opgevallen.
Ik heb dit in mijn feedbackschrift aangegeven (wat ik vrij weinig gebruik) en mijn collega’s vragen mij nu iedere
dag : “Wie wil jij verzorgen vandaag?”
Leerdoel: duidelijk communiceren, niet laten versloffen

Hoofdstuk 12: Gesprekken voeren
Contact leggen;
Bij ons op de afdeling hebben wij 2 cliënten die niet of nauwelijks kunnen praten doordat zij een CVA gehad
hebben. Soms is dat best moeilijk omdat zij niet goed duidelijk kunnen maken wat er aan de hand is. Meestal
lukt het nog wel met handen -en voetenwerk, maar soms ook niet. Erg vervelend voor deze mensen. Als ik
niet snap wat zij bedoelen, dan haal ik er een collega bij. Soms weet die het ook niet en haalt er ook weer een
collega bij. De ene keer krijgen we het voor elkaar om uit te vissen wat er aan de hand is en dan krijg je een
brede glimlach of een duim omhoog. De andere keer zie je de frustratie als het niet lukt.
Leerdoel: Blijven proberen contact te leggen, de ander te begrijpen, het geeft zo’n voldoening als het lukt.

Zoek de verbinding;
Een mevrouw was net bij ons op de afdeling. Ze kwam nogal apathisch over, had geen trek in eten, nergens
zin in, vroeg zich af waarom ze nog leefde. Ik ben haar op rustige momenten af en toe op gaan zoeken om
een praatje te maken. Langzaamaan begon ze wat te vertellen over haar banketbakkerszaak, waar ze
gewoond had en…ze heeft 4 zonen, net als ik. Haar ogen begonnen te glimmen, ze raakte niet uitgepraat over
haar jongens. Ondertussen doet ze af en toe mee aan activiteiten, eten is nog steeds een dingetje, maar het

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Petronella1936. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Overig

Reflectieverslagen leerjaar 1, verzorgende 3 IG

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

10 beoordelingen

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

In een paar klikken geregeld

Direct to-the-point

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Van wie koop ik deze samenvatting?

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Is Stuvia te vertrouwen?