College aantekeningen
Aantekeningen METO1
Dit zijn de aantekeningen gemaakt tijdens de colleges van methoden en technieken van onderzoek 1 gegeven aan de AOLB in het studiejaar 2018/2019.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 42 pagina's
Voorbeeld 4 van de 42 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
1 beoordeling
Door: eileenjonker • 5 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Methoden en technieken vanonderzoek
Colleges
Inhoudsopgave
College 1........................................................................................................................................................ 3
Wat is het doel?...................................................................................................................................................3
Leerstof:................................................................................................................................................................3
Inhoud hoorcollege 1............................................................................................................................................3
Benaderingen van onderzoek: H3...................................................................................................................3
Probleemstelling en kwanttateve onderzoeksvragen: H2.............................................................................6
Onderzoekseenheden en kenmerken: H2 & H4..............................................................................................8
Conceptueel model: H2...................................................................................................................................8
Conclusie..........................................................................................................................................................9
College 2...................................................................................................................................................... 10
Onderzoekstype..................................................................................................................................................10
Onderzoeksontwerp...........................................................................................................................................11
Zuiver experiment/ Solomon design.............................................................................................................11
Quasi-experiment..........................................................................................................................................13
Survey............................................................................................................................................................13
Verstorende factoren....................................................................................................................................14
Conclusie........................................................................................................................................................14
College 3...................................................................................................................................................... 15
Observeren....................................................................................................................................................15
Keuze observate-methode...........................................................................................................................16
Wetenschappelijke klassenobservate..........................................................................................................17
Hoe bepaal je of er goed is geobserveerd?...................................................................................................17
Wanneer is kappa goed genoeg?..................................................................................................................18
Conclusie........................................................................................................................................................18
College 4...................................................................................................................................................... 19
Wanneer interviewen.........................................................................................................................................19
Formulering van vragen.....................................................................................................................................19
Betrouwbaarheid & validiteit van de metng................................................................................................19
Formulering van goede vragen......................................................................................................................20
Valkuilen bij formulering vragen...................................................................................................................20
Prevente van sociale wenselijkheid..............................................................................................................20
Wanneer open vraag?...................................................................................................................................20
Formulering antwoordmogelijkheden...............................................................................................................20
Even of oneven aantal antwoordcategorieën...............................................................................................21
Formuleren van antwoordcategorieën.........................................................................................................21
Volgorde van vragen..........................................................................................................................................21
Valkuilen bij interviewen...............................................................................................................................21
Keuzes afnameprocedure...................................................................................................................................22
, Bestaande data..................................................................................................................................................22
Onderzoek met bestaande gegevens............................................................................................................23
Informed consent & ethiek............................................................................................................................23
College 5...................................................................................................................................................... 24
Wat is methodologie?........................................................................................................................................24
Wetenschapsbeoefening...............................................................................................................................24
Empirische cyclus volgens A.D. de Groot............................................................................................................25
Regulateve cyclus (Van Strien, 1986)............................................................................................................25
Interventies en efectonderzoek.........................................................................................................................25
Relevante begrippen inzake interventes en efectonderzoek......................................................................25
Ideaalmodel voor efectonderzoek.....................................................................................................................27
Inventariseren van begrippen en doelen op basis van het theoretsch raam...............................................27
Richtlijnen bij het operatonaliseren van variabelen in criteria....................................................................28
College 6...................................................................................................................................................... 30
Richtlijnen bij het opstellen van meetnstrumenten.....................................................................................30
Kiezen van een onderzoeksdesign.................................................................................................................30
Terminologie Campbell & Stanley (1963)......................................................................................................30
Kenmerken:....................................................................................................................................................31
Verzamelen, analyseren en interpreteren van data......................................................................................32
Rapporteren van efectonderzoek.................................................................................................................32
Methodologische problemen.............................................................................................................................32
Variabelen, begrippen en doelen..................................................................................................................33
Criteria...........................................................................................................................................................33
Instrumenten.................................................................................................................................................33
Van doelen naar criteria en hypothesen.......................................................................................................33
Criteriummaten en instrumentateprobleem...............................................................................................33
Meetmethoden afwegen...............................................................................................................................34
Designproblemen..........................................................................................................................................34
Analyseproblemen.........................................................................................................................................35
College 7...................................................................................................................................................... 36
Interpretateproblemen.................................................................................................................................36
Problemen bij verslaglegging.........................................................................................................................36
Methodologische mogelijkheden.......................................................................................................................36
Begrippen en doelen......................................................................................................................................36
Hoe verandering meten?...............................................................................................................................38
College 8...................................................................................................................................................... 39
Methodologische mogelijkheden.......................................................................................................................39
Mogelijkheden bij het opstellen van meetnstrumenten..............................................................................39
Oplossen van designproblemen....................................................................................................................39
Quasi-experimentele designs volgens Hauser-Cram/ Campbell & Stanley...................................................40
Oplossen van designproblemen....................................................................................................................40
Uitval/ drop out.............................................................................................................................................41
Oplossen van problemen bij het verzamelen, analyseren en interpreteren van data.................................41
Mogelijkheden bij rapportage.......................................................................................................................42
,College 1
- Benaderingen van onderzoek
- Probleemstelling en kwanttateve onderzoeksvragen
- Onderzoekseenheden en kenmerken
- Conceptueel model
Wat is het doel?
Kennis van de principes van kwanttatef onderzoek. Empirisch analytsche benadering.
Leerlijn methodologie en statstek:
- Zelf onderzoek doen
- Kritsch leren nadenken over onderzoek
Langere termijn doelen:
- Werken aan academische competentes
o Academische informatevaardigheden
o Onderzoeksvaardigheden
o Communicateve en argumentateve vaardigheden
- Bacehelorthesis en masterthesis
Leerstof:
- Onderzoeksmethoden hoofdstuk 1 t/m 6 + 9
- Efectonderzoek in de gedragwetenschappen hoofdstuk 2 t/m 6
- Hoorcolleges
- Werkcolleges
Inhoud hoorcollege 1
Benaderingen van onderzoek: H3
Typen onderzoek:
- Fundamenteel wetenschappelijk onderzoek:
o Doel: ontwikkeling of toetsing theorieën. Theorie ontwikkelen door
waarneming in de praktjk. Patroon ontdekken.
o Reikwijdte: algemeen geldende kennis. Je probeert iets naar een hoger niveau
te tllen.
- Praktjkgericht (=toegepast) wetenschappelijk onderzoek
o Doel: kennis voor besluitvorming bij praktjkproblemen of maatschappelijke
problemen. Sluit aan bij maatschappelijke problemen (bv passend onderwijs).
Er is een opdrachtgever.
o Reikwijde: eigen/soortgelijke praktjksituate.
- Praktjkgericht niet-wetenschappelijk onderzoek
Verschil tussen fundamenteel en praktjkgericht is de theorie.
,
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper SanneDeStudent. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67866 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen