Samenvatting van alle colleges en de artikelen uit de reader en de volgende boeken:
- De diagnostische cyclus De Bruyn - druk 9
- Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen Tak - druk 7
[Meer zien]
Laatste update van het document: 7 maanden geleden
Samenvatting van de colleges, drie artikelen uit de reader en de volgende boeken:
- De Bruyn, E.E.J., Ruijssenaars, A.J.J.M., Pameijer, N.K. & Van Aarle, E.J.M.
(2003): De diagnostische cyclus, een praktijkleer. Leuven/Den Haag: Acco.
- Tak. J.A., Bosch, J.D., Begeer, S., Albrecht, G. (red.) (2014). Handboek
psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten.
Utrecht: De Tijdstroom
, Inhoudsopgave
College 1: diagnostische cyclus 1 ....................................................................................................... 4
Algemene inleiding .............................................................................................................................. 4
Waarom de diagnostische cyclus? ...................................................................................................... 4
Aanmelding en klachtenanalyse ......................................................................................................... 7
Probleemanalyse................................................................................................................................. 8
De Bruyn hoofdstuk 1 ......................................................................................................................11
De Bruyn hoofdstuk 2 ......................................................................................................................11
De Bruyn hoofdstuk 3 ......................................................................................................................11
De Bruyn hoofdstuk 4 ..................................................................................................................... 12
De Bruyn hoofdstuk 5 ..................................................................................................................... 13
De Bruyn hoofdstuk 6 ..................................................................................................................... 13
De Bruyn hoofdstuk 7 ..................................................................................................................... 13
Tak hoofdstuk 1 ............................................................................................................................... 13
Tak hoofdstuk 2 ............................................................................................................................... 14
College 2: diagnostische cyclus 2 ..................................................................................................... 15
Verklaringsanalyse stap 1-5 .............................................................................................................. 15
Verklaringsanalyse stap 6-10 ............................................................................................................ 19
Indicatie analyse................................................................................................................................ 21
De Bruyn hoofdstuk 8 ..................................................................................................................... 22
De Bruyn hoofdstuk 9 ..................................................................................................................... 22
Tak hoofdstuk 6 ............................................................................................................................... 22
Tak hoofdstuk 7 ............................................................................................................................... 23
College 3: neuropsychologisch onderzoek ...................................................................................... 24
Klinische kinderneuropsychologie ..................................................................................................... 24
Ontwikkeling van de hersenen .......................................................................................................... 25
Neuropsychologisch onderzoek ........................................................................................................ 28
Tak hoofdstuk 16 ............................................................................................................................. 34
College 4: intelligentie I ...................................................................................................................... 35
Wat is intelligentie? ........................................................................................................................... 35
Hoe wordt intelligentie gemeten? ...................................................................................................... 37
Van intelligentietest score naar IQ .................................................................................................... 40
Tak hoofdstuk 11 ............................................................................................................................. 41
College 5: intelligentie II ..................................................................................................................... 42
WISC-V introductie ............................................................................................................................ 42
Voorbereiding afname WISC-V ......................................................................................................... 45
Afnameprocedure WISC-V ................................................................................................................ 45
Observaties tijdens afname WISC-V................................................................................................. 46
College 10: gezin & cultuur ................................................................................................................ 85
Diagnostiek van gezinsfunctioneren ................................................................................................. 86
Vragenlijsten & tests.......................................................................................................................... 87
Diagnostiek van (dis)functioneel ouderschap & (on)veiligheid ......................................................... 89
Cultuurgebonden diagnostiek ........................................................................................................... 90
Tak hoofdstuk 9 ............................................................................................................................... 92
Artikel 2 van de reader .................................................................................................................... 93
Artikel 3 van de reader .................................................................................................................... 93
College 11: casus & indicatieanalyse ................................................................................................ 94
Casus Jens deel 1 (hele cyclus) ....................................................................................................... 94
Casus Jens deel 2 ............................................................................................................................. 97
(Post)masteropleiding ..................................................................................................................... 101
3
, College 1: diagnostische cyclus 1
College 1 en 2 zijn de basis voor dit vak door de diagnostische cyclus.
Inhoud college
• Algemene inleiding
• De diagnostische cyclus
• Aanmelding & klachtenanalyse
• Probleemanalyse
Algemene inleiding
MKD is belangrijke voorbereiding op de master:
• Diagnostiek & Behandeling: Theorie in Praktijk (hoorcolleges en werkgroepen)
• Diagnostiek & Behandeling: Klinische Vaardigheden (DEMO onderzoek)
• Stage
Waarom de diagnostische cyclus?
Valkuilen diagnosticus
• Anchoring/primacy effect: het in de oordeelsvorming bevoordelen van
informatie die het eerst wordt verkregen
- Intakevragenlijst wijst op ADHD? Dan is er vast sprake van ADHD...
• Excessive data collection: het verzamelen van veel meer – en vaak
overbodige – gegevens dan nodig is
- Meerdere vragenlijsten afnemen ondanks voldoende info...
• Confirmation bias: neiging om op zoek te gaan naar informatie die eigen
veronderstelling ondersteunt
- Je vermoedt ADHD dus zie je de ASS kenmerken niet...
• Framing: neiging om symptomen te interpreteren op basis van de wijze
waarop het is gepresenteerd
- Positief (wel sprake van) of negatief (geen sprake van) geformuleerde
info...
• Availability bias: neiging om het eerste dat in je opkomt of de informatie die
het meest opvalt als waarheid te zien
- Net een kind met ASS gezien, dan gekleurde blik bij zien volgende kind...
• Culturele bias: verkeerd interpreteren van culturele aspecten
- Weinig oogcontact? ASS? Of cultureel verschil...
Onze (intuïtieve) klinische blik is niet te vertrouwen!
• In het dagelijks leven baseren we ons oordeel op basis van cognitieve
vuistregels en heuristieken (zoekstrategieën) waar fouten in (kunnen) zitten
- Bijv. beschikbaarheidsheuristiek
• Vaak nuttig, maar in het diagnostisch proces is een intuïtief klinisch oordeel
niet voldoende en soms zelfs sterk vertekenend
- Daarom werken we volgens een besliskundig model!
Besliskunde
Het systematisch beschrijven van een beslissingsprobleem en het methodisch vinden
van een correcte oplossing daarvan. Daarom:
• Kleinere kans op bias
• Gedachtenproces getoetst vanuit wetenschappelijke theorie
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper charlottehuijzers. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,29. Je zit daarna nergens aan vast.
