Samenvatting
De diagnostische cyclus - Samenvatting
Vanuit de hoofdstukken uit de studiehandleiding, van Diagnostiek van opvoedings- en gedragsproblemen, is de samenvatting geschreven. Tevens een artikel aan toegevoegd.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 22 pagina's
Voorbeeld 3 van de 22 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
De diagnostische cyclus – De BruynH1: INLEIDING
In de klinische diagnostiek wordt info verzameld over de
cliënt/omgeving om meest adequate aanpak te ontwerpen voor problemen
die door cliënt zelf of omgeving zijn gesignaleerd.
Het ongewapende oordeel leidt tot tekorten en vertekeningen.
In de besliskunde gebruiker in staat stelt op rationeel verantwoorde wijze
beslissingen te nemen.
Een prescriptief kader geeft diagnostische proces sturing.
H2: UITGANGSPUNTEN
Probleemoplossend omgaan met persoonlijkheids- en gedragsproblemen
ondersteunen met wetenschappelijke empirische kennis wetenschappelijke
diagnostiek.
• Expliciet werken met theorieën.
• Verantwoorden gebruik theorieën.
• Duidelijker denkstappen vastlegt.
Wetenschappelijker
• Waarde theorieën + effect ingrepen.
• Resultaten uitwisselt met collega’s.
Verschillende foutenbronnen:
• Kansen en waarschijnlijkheden omgaan.
• Vuistregels en heuristieken geneigd te volgen.
• Kwaliteit van professionele diagnostiek.
Een substantieel deel van het werk van de diagnosticus bestaat uit: schatten,
afwegen en herzien van kansen.
H3: DE DIAGNOSTISCHE CYCLUS
3.1) V AN HULPVRAAG TOT CYCLUS
AANMELDING (rechtstreeks of via verwijzer)
• Hulpvraag (c).
• Vraagstelling (c+d).
• Onderzoeksvraag (d).
• Type diagnostisch onderzoek (d).
TAXONOMIE
1. Hoe moet ik verwoorden wat ik t.o.v. de cliënt ervaar?
Verhelderend (VHO)
2. Wat is er met de cliënt aan de hand? Onderkennend (ODK)
3. Waarom is dit met de cliënt aan de hand? Verklarend (VKR)
4. Hoe kan de cliënt het best geholpen worden? Indicerend (IDC)
Het doel is optimaal antwoord geven op de vraag van de cliënt. Bij combinatie
hulpvragen is een intrinsiek noodzakelijke volgorde diagnostisch scenario.
,VERSCHILLENDE TYPEN DIAGNOSE
• Onderkenning van een stoornis.
• Als verklaring voor het probleem of de stoornis.
Onderzoekstype Component
Verhelderend Klachtenanalyse
Onderkennend Probleemanalyse
Verklarend Verklaringsanalyse
Indicerend Indicatieanalyse
3.2) D E DIAGNOSTISCHE CYCLUS
KLACHTENANALYSE
Verzamelen klachten, nagaan verwoording overeenkomst met wat deze bedoelt.
Diagnostische hulpvraag Verhelderende diagnose.
PROBLEEMANALYSE
Verband klachten en problemen, controleert deze correspondentie, groepeert en
benoemt problemen & taxeert ernst ervan Onderkennende diagnose.
VERKLARINGSANALYSE
Genereert hypothesen, leidt empirisch toetsbare voorspellingen uit af, formuleert
en toetst deze & stelt integratief beeld op Verklarende diagnose.
INDICATIEANALYSE
(In overleg) globaal interventiedoel, inventariseert in aanmerking komende typen
interventie, nut mogelijke alternatieven (onderling overleg), onderzoekt
indicatiecriteria interventies, schat kans van slagen in & formuleert uiteindelijke
aanbeveling Indicerende diagnose.
, 3.3) D E DIAGNOSTISCHE CYCLUS ALS ONDERDEEL VAN DE KLINISCHE CYCLUS
H4: DE AANMELDING
4.1) V ERANTWOORDING
Zorgvuldigheid vereist nagaan aanmelding ontvankelijk is: geen formeel-
juridische beletselen om vervolgtraject in te gaan.
4.2) BEGRIPPEN
Verwijzer: Persoon die cliënt vanuit professionele relatie met cliënt heeft gewezen
op belang van psychopedagogische hulpverlening.
Aanmelder: Persoon die contact heeft opgenomen met hulpverlener met verzoek
aandacht te besteden aan problematiek cliënt.
Opdrachtgever: Wettelijk-professionele bevoegdheid, opdracht geeft, antwoord
hulpvraag
Cliënt: Persoon op wie het diagnostisch onderzoek betrekking heeft
Cliëntsysteem: Groep personen waarop diagnostisch onderzoek betrekking heeft
Betrokkenen: Alle overige personen/instanties.
Verschillende posities ouders: Ouders kunnen verschillende posities aannemen
in het diagnostische proces: aanmelder, tegenpartij, betaler.
Professionele relatie en Samenwerkingsrelatie: Een diagnosticus dient
professionele relatie aan te gaan, voort te zetten, als dit professioneel-ethisch
verantwoord is.
• Professionele relatie: formele positie.
• Samenwerkingsrelatie: kwaliteit van contact.
• Hulpverleningstraject: vereist instemming cliënt.
• Dienstverleningstraject: verplicht meewerken.
• Procedurele vrijheid: bij voorbaat geen stappen uit diagnostische
cyclus worden uitgesloten.
• Inhoudelijke vrijheid: mate beslisvrijheid inhoud van wat
onderzocht wordt.
Vrijwillige hulpverleningscontext.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper noahselhorst. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,83. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 51683 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen