Het boek How Children Develop geschreven door o.a. Robert Siegler, waarbij ik van de hoofdstukken 3, 5, 6, 7 en 8 een samenvatting heb gemaakt. Dit zijn de hoofdstukken die getoetst zullen worden tijdens het deeltentamen in periode 1b.
How Children Develop
Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Safran
4th Editin
ISBN: 9781429242318
Samenvatting in het Nederlands, sims krimme zinnen diir vertaling.
Inhoudsopgave
Hoofdstuk 3: biology and behavior................................................................................................................. 2
Nature and nurture..............................................................................................................................................2
Genetc and environmental forces..................................................................................................................2
Behavior genetcs.............................................................................................................................................3
Brain develipment...............................................................................................................................................3
Structures of the brain.....................................................................................................................................3
Developmental processess..............................................................................................................................5
The importance of experience.........................................................................................................................5
Brain damage and recovery.............................................................................................................................5
The bidy: physical griwth and develipment......................................................................................................5
Hoofdstuk 5: Seeing, Thinking and Doing in Infancy........................................................................................ 6
Perceptin............................................................................................................................................................6
Mitir develipment.............................................................................................................................................8
Learning................................................................................................................................................................9
Cignitin..............................................................................................................................................................9
Hoofdstuk 6: Development of Language and Symbol use..............................................................................11
Hoofdstuk 8: Intelligence and academic achievement...................................................................................18
,Hoofdstuk 3: biology and behavior
Nature and nurture
Alles van jou komt door de interacte van het genetsch materiaal en de omgeving.
Genoom: complete set van genen van een organisme.
Genetic and environmental forces
Genotype: genetsch materiaal van een individu.
Fenotype: hoe het individu eruitziet, gedrag beïnvloed door de omgeving. De waarneembare
expressie van het genotype, inclusief lichaamskenmerken en gedrag.
Milieu/environment: elk aspect van een individu en zijn of haar omgeving anders dan genen.
Vijf relates:
1. Ouders genitype -> kind genitype
Het overnemen van genetsch materiaal. DNA.
Chromosomen: moleculen van DNA die genetsch informate overdragen. Je hebt 46
chromosomen, dus eigenlijk 23 paar.
Seks chromosomen: de chromosomen (X en Y) die het geslacht van een individu bepalen.
Vrouw heef XX, man heef XY
DNA (deoxyribonucleic acid): moleculen die alle biochemische instructes bevaten die zijn
betrokken bij de vorming en het functoneren van een organisme.
Genen: delen van chromosomen die de basiseenheid van erfelijkheid in alle levende dingen
zijn.
Mutate: verandering in een gedeelte van het DNA.
Crossing-over: chromosomen dat ouders overdragen zijn totaal verschillend met die van
henzelf. Het proces waarbij sectes van DNA van het ene chromosoom naar het andere
overschakelen. Overstappen bevordert de variabiliteit tussen individuen.
2. Kind genitype -> kind fenitype
Genen beïnvloeden ontwikkeling en gedrag. Alleen als de genen ‘aan’ worden gezet.
Regulator genen: genen die de actviteit van andere genen controleren.
Alleles: twee of meer verschillende vormen van een gen.
- Dominant: het allel dat, indien aanwezig, wordt uitgedrukt.
- Recessief: het allel dat niet wordt uitgedrukt als een dominant allel aanwezig is.
Homozygoot: twee van dezelfde alleles voor een kenmerk.
Heterozygoot: twee verschillende alleles voor een kenmerk.
, B bruin b blond
B bruin BB = bruin Bb = bruin
b blond Bb = bruin bb = blond
Polygenic inheritance: overerving waarin eigenschappen worden bepaald door meer dan één
gen.
3. Kind imgeving -> kind fenitype
Norm of reacte: alle fenotypen die theoretsch kunnen voortvloeien uit een bepaald
genotype in relate tot alle omgevingen waarin het kan overleven en ontwikkelen. Denk aan
het voorbeeld met de bloemen die Danny gaf tjdens het college.
Phenylketonuria (PKU): een aandoening gerelateerd aan een defect recessief gen op
chromosoom 12 dat het metabolisme van fenylalanine voorkomt.
4. Kind fenitype -> kind imgeving
Bijvoorbeeld lezen; hoe meer men leest, hoe meer vocabulaire men heef.
5. Kind imgeving -> kind genitype
Epigenetca.
Behavior genetics
Behavior genetcs: de wetenschap die de variate in gedrag en ontwikkeling ziet als resultaat
van de combinate genetsche en omgevingsfactoren.
Erfelijk: verwijst naar alle kenmerken of eigenschappen die worden beïnvloed door
erfelijkheid.
Multfactorieel: verwijst naar kenmerken die worden beïnvloed door een groot aantal
omgevingsfactoren, maar ook door genetsche factoren.
Erfelijkheid: een schatting van het aandeel van de gemeten variate op een eigenschap bij
individuen in een bepaalde populate die te wijten is aan genetsche verschillen tussen die
individuen.
Het ligt ook aan in welke omgeving je opgroeit, of je het eerste kind bent of juist de laatste.
Brain development
Structures of the brain
Neuronen: cellen dat gespecialiseerd zijn in het zenden en ontvangen van berichten tussen
de hersenen en de rest van het lichaam.
- Sensory neurons
- Motor neurons
- Interneurons
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper SanneDeStudent. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
