- Principes van kwantitatief onderzoek
- Kwantitatief onderzoek in de praktijk
- Kritisch nadenken over onderzoek
Hoodstuk 3,4,5,6 en 9 van onderzoeksmethoden – scheepers, tobi, boeije.
Hoodfstuk 2 tm 6 van loon, van der Meulen, Minnaert
De methode Observeren komt alleen terug in de colleges, niet in de boeken!!!
40 meer keuze vragen
1 casus + 2 open vragen, begin op het tentamen met het open gedeelte!
Ethische verantwoording: komt op het tentamen!!
- Vrijwillige deelname
- Geen valse voorstelling van zaken
- Anonimiteit gewaarborgd → nergens een naam, ook nadenken over als de aantallen laag
zijn, dat antwoorden niet herleidbaar zijn.
- Uitkomsten geen nadelig effect hebben → dat je bijvoorbeeld ontslagen kan worden
- Controleerbaar en objectief uitgevoerd
Leidt tot Doelstelling en concrete onderzoeksvraag.
Op het tentamen een probleem kunnen destilleren.
2 Verschillende soorten problemen:
- Gebrek aan informatie
- Praktisch probleem: iets gebeurt in de praktijk wat een probleem is
Verschil probleemstelling vs doelstelling
Probleemstelling:
- Vage/globale weergave van het probleem
- Huidige vs. Gewenste situatie
- Afkomstig van opdrachtgever / literatuurstudie
Doelstelling:
- Data verzamelen om “inzicht te krijgen in…”
- Kader scheppend:
waarom wil je info verzamelen?
Wat wil je bereiken met je onderzoek?
Praktische/maatschappelijke relevantie
Theoretische/wetenschappelijke relevantie → fundamenteel onderzoek
Combinatie daarvan.
Voorbeeld:
Onderzoeksopdracht: probleemstelling:
Er gaat veel tijd verloren waardoor leerlingen niet de gehele les actief zijn
Het kan zijn dat organisatie en groeperingsvormen anders moeten, maar dat weten we nog niet
zeker.
Gewenste situatie:
leerlingen zo veel mogelijk actief bezig zijn
Inzicht krijgen in bepalende elementen daarin.
Op het tentamen zelf een onderzoeksvraag formuleren. 1 van de volgende onderzoeksvragen:
Typen kwantitatieve onderzoeks vragen:
- Frequentievragen:
Hoeveel…?
Hoe vaak…?
Hoeveel leerlingen stromen uit naar het vmbo?
- Verschilvragen:
Alleen bij verschil in groepen! Verschil jongens/meisjes bv
In welke mate is er verschil in…?
, in welke mate is er verschil tussen…?
Als je de vraag stelt is er verschil in… moet je antwoorden met ja/nee. Sterkere formulering is
dan in welke mate is er …
- Samenhang vragen:
Bv eigenschappen. Mensen met depressie hebben slaapproblemen?
Is er een relatie/samenhang tussen … en …? → in welke mate is er samenhang tussen…
betere formulering
Goede kwantitatieve onderzoeksvragen
Specifiek:
- Beantwoordbaar/onderzoekbaar
- Bevat de belangrijkste kenmerken/variabelen van je onderzoek
Relevant:
- Sluit goed aan bij de probleem en doelstelling.
Slechte kwantitatieve onderzoeksvragen:
- Te globaal
Vermijden:
- Waarom-vragen
- Hoe komt het-vragen
- Hoe kunnen we-vragen
^ Bovenstaand zijn kwalitatieve onderzoeksvragen
- Normatieve ethische esthetische vragen
Voorbeeld:
Onderzoeksopdracht 2; onderzoeksvraag formuleren
- Hoeveel tijd gaat er verloren/hoevaak wordt er actief bewogen?
- Is er een verschil tussen groep a en groep b (manier van werken bv)
- In welke mate bestaat er een relatie tussen de groeperingsvorm en actieve tijdsbenutting? Is
er relatie tussen werken met tijdvakken en tijd die gespendeerd wordt aan actief bewegen?
Onderzoekseenheid = populatie → steekproef
- Wie/wat
- Vaak rij / regel in databestand
- Respondenten → als ze antwoorden op vragenlijsten
Kenmerk = variabele:
- Wat ga je meten bij de onderzoekseenheden?
- Komen altijd terug in de onderzoeksvraag!!
Variabele = kenmerk dat in concreet meetbare termen is omgezet:
- Bv man is 1, vrouw 0
, - Operationaliseren = meetbaar maken → een variabele is een geoperationaliseerd
eigenschapsbegrip
- Een kolom in data bestand
- Alle vragen waarop proefpersonen een score krijgen
Construct = ingewikkeld kenmerk, abstract/complex begrip – meerdere variabelen, bijvoorbeeld
intelligentie wat uit heel veel onderdelen bestaat.
Conceptueel model → zelf tekenen op het tentamen!!
- Weergave van relaties tussen kenmerken
- Opgebouwd uit alle kenmerken (variabelen) van de onderzoeksvragen
- Geen onderzoekseenheden!! Niet man/vrouw → maar sekse!!
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper murth_1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
