Samenvatting

tentamensamenvatting alle problemen blok 1.2

0 keer verkocht

Instelling
Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)

korte samenvatting van de kernelementen die je moet weten voor je tentamen.

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 27 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 29 januari 2019
Aantal pagina's 27
Geschreven in 2017/2018
Type Samenvatting

tentamen
peda
blok 2
blok 12
samenvatting

Volgen

esmeecoppoolse Lid sinds 8 jaar 162 documenten verkocht

€3,49

Ook beschikbaar in voordeelbundel v.a. €7,99

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Ook beschikbaar in voordeelbundel (1)

bundel blok 1.2

€ 16,47 € 7,99

1x verkocht

3 items

1. Samenvatting - Tentamensamenvatting alle problemen blok 1.2
2. Samenvatting - Samenvatting problemen blok 1.2 uitgebreid
3. Samenvatting - Samenvatting colleges blok 1.2
Meer zien

Probleem 1- nature of nurture?

Definities en wetenschappers
Nature:
Ruime zin: alle invloeden die tot en met de geboorte werkzaam zijn en het ontwikkelingsverloop
van het individu bepalen.(erfelijke factoren én zwangerschapsinvloeden)
Engere zin: de erfelijke informatie, zoals vastgelegd in genen en chromosomen(genotype).

 Rousseaude ouders mogen alleen sturen, de eigenheid van het kind staat centraal. Er is
een biologische tijdtafel (vorm van de rijpingstheorie).
 Descartesrijpingstheorie: er zijn ingeboren ideeën; de kenmerken van het kind staan al
vast, er is dan ook geen invloed van buitenaf. Ik denk, dus ik besta.
 Piageteen kind maakt vier ontwikkelingsfases door. Hij kan naar de volgende fase als hij
ver genoeg is gerijpt. Die rijping wordt beïnvloed door de activiteit en ervaringen van het
kind.

Nurture: invloeden uit de omgeving, je eigen ervaringen en wat aangeleerd wordt.
Hierbij spelen drie omgevingen een rol
1. Culturele overdracht (taal, eten, sociale regels)
2. Gedeelde omgeving (school, ouders) (belangrijk voor hechting)
3. Niet-gedeelde omgeving (moeder ziekte, vriendschap, valpartij als baby)

 Lockeeen kind begint als een tabula rasa, de ervaringen vormen daarin sporen.
Opvoeding is er om een kind de goede richting op te sturen.
 Watsonje kunt van een kind alles maken, de ouders hebben volledige
verantwoordelijkheid daarbij. De mens is als een machine.
 Harriserfelijke factoren kunnen veranderen door de omgeving. Bij die omgeving spelen
vooral leeftijdsgenoten een rol, niet de ouders.

Er is een tweedeling te zien:
1. De biologisch primaat theorie
o Rijping in combinatie met aangeboren kenmerken
o Readyness theorie (Geselleen kind moet biologisch gereed zijn voordat de
socialisatie succesvol kan zijn, dat kan leiden tot overficatie; extreme bezorgdheid)
2. De leertheorie
o Alles is aangeleerd

De invloeden van nature en nurture kunnen op twee manieren worden gemeten:
1. Tweelingdesign
o In hoeverre tweelingen overeenkomen in bepaalde eigenschappen
 Zijn een-eiige en twee-eiige tweelingen gelijk?  door de omgeving
 Zijn een-eiige tweelingen gelijk en twee-eiige niet?  door de genen
 Zijn een-eiige tweelingen niet gelijk?  door de omgeving
2. Adoptiedesign
o In hoeverre vertonen personen hetzelfde gedrag
 Genetisch ongerelateerde personen in dezelfde omgeving
overeenkomsten door de omgeving
 Genetisch gerelateerde personen in verschillende omgeving
overeenkomsten door de genen

Hechting is aangeboren, de manier van hechting is aangeleerd:
 Veilige hechtingsteun en troost zoeken, dan weer doorspelen
 Onveilige hechtingbehoefte aan troost niet laten blijken/vastklampen en niet meer spelen
 Gevolg van continu troosten van ouders, kind krijgt persoonlijkheidsstoornissen
 Gedesorganiseerde hechtingkind weet niet wat te doen bij terugkeer van de opvoeder

,Probleem 2- gezinnen van vroeger en gezinnen van nu

Gezinnen
Definitie gezin: elk leefverband van één of meer volwassenen die verantwoordelijkheid dragen
over de verzorging en opvoeding van één of meer kinderen, ongeacht de leeftijd van die kinderen.

Traditioneel gezin: biologische vader en moeder met één of meer kinderen. (compleet gezin)

Gezinnen door de tijd heen
Voor de Industriële Revolutie
 Bevelshuishouden
 Traditioneel gezin
 Huis uit jong trouwen jong kinderen krijgen (als plicht)
 Traditionele taakverdeling, gezinsgericht
 Religie belangrijk
 Geen aandacht voor wat het kind wil, opvoeden om te helpen op het land
 Veel kindersterfte, door slechte hygiëne en zorg

Begin 20e eeuw
 Orde en discipline belangrijk
 Oudste kind zorgt voor jongste kind
 Kinderen werken mee, veel armoede

Rond 1950
 Onderwijsniveau omhoog
 Traditionele taakverdeling blijft (man is kostwinner, vrouw werkt tot er kinderen zijn)
 Meer dan drie kinderen
 Betere leefomstandigheden en gezondheidszorg
 Jong trouwen en dan kinderen krijgen

Nu
 Onderhandelingshuishouden
 Samenstelling gezinnen heel divers
 Kinderen krijgen op late leeftijd en buiten het huwelijk

Belangrijke veranderingen:
Eerste Demografische Transitie:
- 1870-1920, door de IR
- Traditionele, complete gezin komt tot stand
- Bevelshuishouding
- Religie belangrijk
- Beter leefomstandigheden door meer welvaart (snelle bevolkingsgroei)
- Traditionele taakverdeling
Tweede Demografische Transitie:
- 1960-1980
- Onderhandelingshuishouding
- Normen en waarden veranderen (secularisering, scheidingen populairder)
- Diversiteit in gezinnen neemt toe (weerspiegelt normen en waarden; ongehuwd
samenwonen en kinderen buiten huwelijk krijgen)
- Zelfontplooiing en autonomie van het kind belangrijk
- Later kinderen krijgen (anticonceptie/opleiding)

Twee soorten huishoudens:
Bevelshuishouding: orde en discipline, kind volgt het bevel van de ouders op

, Onderhandelingshuidhouding: compromissen met kind sluiten (betere relatie, meer ouderlijke
steun en meer warmte in huis, maar helaas: grenzen stellen lastiger, onzekerheid, geen richtlijnen
voor de opvoeding)
Model van Bronfenbrenner
In welke maten bepaalde factoren invloed hebben op het kind.
1. Individu: het kind zelf
2. Microsysteem: ouders, school, directe omgeving
3. Mesosysteem: Interactie tussen microsystemen
4. Exosysteem: familie, werk ouders, buurt waarin je opgroeit
5. Macrosysteem: wetten, economie, cultuur, geschiedenis

Oorzaken voor de verandering in gezinssamenstellingen (dus voor de Tweede Transitie)
- Secularisering afname van de invloed van de kerk (bv. seks voor huwelijk mag)
- Individualiseringindividu en zijn behoeften kwamen meer centraal te staan
- Emancipatiegelijke rechten voor iedereen
- Informaliseringminder formele omgangsvormen en minder strenge regels
- Multiculturele samenlevinginvloed van meerdere culturen in gezinnen
- Betere economiezorgde voor betere leefomstandigheden (niet meer overleven zoals
<IR)
- Moderniseringalles wordt moderner (betere economie, meer diversiteit, minder kerk)

Soorten gezinnen nu:
 Traditioneel gezin
 Eenoudergezinnen(-)
 Tweeoudergezinnen(+)
 Tweevader- of tweemoedergezinnen(+)
 Co-ouderschapsgezinnen(+)
 Stiefgezinnen(+)
o Simpel samengesteld een van de beide partners heeft een kind
o Complex samengesteldbeide partners hebben kinderen
 Pleeggezinnen(+)
 Adoptiegezinnen(-)
o Gewone adoptiegeen van de ouders is biologische ouder
o Stiefouderadoptiestiefouder adopteert kind van de partner (bv. door overlijden)
 Multiculturele gezinnen(+)

Risico factoren kunnen leiden tot problemen in de ontwikkeling van een kind
- Individualiseringmeer scheidingeninstabiliteitlagere SES
- Instabiliteit in gezinssamenstelling, wisselende ouderfiguren
- Meer stress als moeder werkt, minder gezinsactiviteit
- Over protectie
- Toename pretatiedruk, te hoge verwachtingen en overmatig kritiek

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.