De invloed van (on)veilige hechting op de gehanteerde emotieregulatie-strategie bij pubers 1
De invloed van (on)veilige hechting op
de gehanteerde emotieregulatie-strategie bij pubers
NAAM
Open Universiteit
Naam student:
Studentnummer:
Adres:
Email:
Cursusnaam en -code: PB0802 Onderzoekspracticum Crosssectioneel onderzoek
Examinator:
Beoordelaar:
Inleverdatum: 13-07-2018
,De invloed van (on)veilige hechting op de gehanteerde emotieregulatie-strategie bij pubers 2
Samenvatting
In dit artikel werd onderzocht of de mat van veilige hechting met de ouders invloed heeft op
de wijze waarop een puber emoties reguleert. Hierbij is onderscheid gemaakt naar facetten
van veilige hechting met de vader en de moeder enerzijds (bestaande uit de facetten
communicatie, vertrouwen en vervreemding), en twee verschillende strategieën voor
emotieregulatie anderzijds (herwaardering en onderdrukking).
Via een vragenlijst hebben circa 100 12-jarigen input gegeven voor het onderzoek. Waarbij
zij allereerst op een 4-puntschaal hebben aangeven hoe zij de hechtingsrelatie met hun vader
(12 vragen) en hun moeder (12 vragen) ervaren, en vervolgens op een 7 puntschaal
antwoorden hebben gegeven die de emotieregulatie (10 vragen) betreffen.
Via factoranalyse bleek dat voor wat de hechtingsrelatie betreft, de dimensies niet goed te
onderscheiden waren en dat een herschikking nodig was. Het onderzoek is daarom verder
uitgevoerd met de dimensies acceptatie vader, verbonden vader en acceptatie moeder.
Uit de resultaten blijkt dat de mate van (gevoelde) acceptatie door vader van invloed is op de
wijze waarop emoties worden gereguleerd, en dn allen voor wat betreft de strategie
herwaardering. Voor het overige zijn geen predictoren gevonden. Blijkbaar heeft de vader een
belangrijke rol bij de wijze waarop ene puber zijn of haar emoties ervaart. Dat is opvallend,
omdat veel aandacht uitgaat aar de hechtingsrelatie met de moeder, die in het algemeen als
belangrijkste factor wordt gezien als het gaat over ouder-kindrelatie.
Omdat er binnen dit onderzoek sprake is van een lage betrouwbaarheid en een specifieke,
kleine doelgroep kunnen aan dit onderzoek geen sterke conclusies worden verbonden. De
aanbeveling is dan ook om onderzoek te doen waarbij de specifieke facetten van d
hechtingsrelaties beter bevat worden in de items. Ook is het wenselijk onderscheid tem aken
naar geslacht van de respondenten, zodat resultaten beter interpreteerbaar zijn.
, De invloed van (on)veilige hechting op de gehanteerde emotieregulatie-strategie bij pubers 3
De invloed van (on)veilige hechting op emotieregulatie bij pubers
In de puberteit1 verandert er veel, zowel lichamelijk als qua gevoel. In deze periode
bevinden jongeren zich in een belangrijke overgangsfase waarbij de kinderjaren overgaan
naar adolescentie en volwassenheid. Jongeren krijgen diverse uitdagingen te maken en doen
nieuwe ontdekkingen, waarbij de centrale ontwikkelingszaak te typeren is als het
ontwikkelen van een eigen identiteit (Erikson, in Van Aken & Slot, 2004, p.11). In de
adolescentie gaan jongeren zich heroriënteren. Daarbij spelen de reacties van mensen met wie
jongeren relaties onderhouden een belangrijke rol. In de voortdurende interactie met anderen
komen jongeren tot keuzes en gaan ze grote verplichtingen aan die grote consequenties
kunnen hebben voor hun toekomst (persoonlijke relaties, levensovertuiging, maatschappelijke
positie).
Veel jongeren krijgen dan ook te maken met sterke emoties. Dat hoort erbij: ‘Sturm
und Drang’ is een begrip dat sinds de dagen van Hall (1904) een grote populariteit kent (Van
Aken & Slot, 2004, p.14). Een probleem wordt het pas als de stemming van een jongere snel
en extreem wisselt en hij of zij nauwelijks controle heeft over het eigen gedrag. Op termijn
ontstaan er dan problemen thuis, op school of op het werk, met vriendschappen en in relaties.
Verschijnselen die in de jeugdbehandelcentra worden gezien (onder meer te lezen via de
website van Accare (z.d.) bij jongeren met een emotieregulatieprobleem zijn:
1
De termen puberteit en adolescentie worden in de literatuur nog wel eens door elkaar gebruikt. In het
Engels hebben de termen een verschillende betekenis, waarbij puberteit betrekking heeft op proces van
geslachtsrijp worden, adolescentie op psychische ontwikkelingen in de gehele overgangsperiode. In het
Nederlands lopen de begrippen door elkaar (Van Aken & Slot, 2004, p13). In dit artikel wordt geen onderscheid
gemaakt.
