complete samenvatting voor tentamen TEFL 4. De samenvatting is opgedeeld in verschillende onderdelen, onderanderen samenvatting van artikelen, begrippenlijsten en aantekeningen van de PowerPoints. Grotendeels in het engels.
1. Theory of memorizing and teaching vocabulary from studied literature. (Gesloten
vragen, 25/30 punten)
Terminology
Teaching guidelines
Selection & presentation of new lexis
Memorizing techniques
Vocabulary learning strategies
Cognitive processes
2. Teaching (tools). (Open vragen, 5/7 punten)
Do’s and don’ts of teaching lexis
Selection criteria
Dictionary use
Learning support
3. Practice of teaching vocabulary. (Open vragen, 5/7 punten)
Evaluating daily teaching practice
Building the vocabulary teaching habit
, Reader
Teaching vocabulary – three important questions.
1. What? Which words do they need to know?
Take into account what they already know.
- primary school
- Media
- previous lessons
Build on existing knowledge.
Words need to be understood (receptive knowledge) or produced (productive knowledge).
Receptive: acquiring through reading and listening.
- Much wider range of words.
- Often more abstract and specific vocabulary.
Productive: limited range (basic).
- Frequently used words.
- Related to age group (pupils) and their fields of interest/experience.
E.g. talking about weather > productive: cold, cool. Receptive: chilly, freezing, frosty.
2. when? In which order do I introduce this vocabulary?
This is decided by the courseware and additional materials used for teaching.
- One theme per unit.
- Situations/context.
- Topic.
- Word groups (lexical fields).
- Language function.
3. How? How do the pupils learn vocabulary?
How words are learned and remembered.
1. What is in a word? Different words for similar concepts?
- Words
- Vocabulary
- Idioms
- Lexis
- Collocations
- Chunks
2. word knowledge.
At the most basic level knowing a word involves: its form + its meaning.
However, there is more to know a word:
- Spoken form.
- Written form.
- Grammatical behavior: used as a noun.
- Word families.
- Collocations.
- Register: spoken and written form.
- Frequency: American English or British English.
Organization of our word knowledge > mental lexical > web or network of words. Stored as double
entries: one entry containing information about meaning and the other about the form. Individual
words entries are then linked to words that share similar characteristics, whether of meaning
(bread/sandwich) or form (hat/hot) or both. This way of storing words accounts for a large number of
the lexical mistakes people make.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper louiseplate. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
