Samenvatting
Summary Educational Psychology Chapter 5
This is an English summary of chapter 5 from the book by John W. Santrock Educational Psychology sixth edition.
[Meer zien]Voorbeeld 1 van de 2 pagina's
Voorbeeld 1 van de 2 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Voorbeeld van de inhoud
Educational PsychologyChapter 5 Gender
Gender: the characteristic of people as male and female.
Gender roles: sets of expectations that prescribe how females or males should
think, act and feel.
Gender typing: the acquisition of a traditional masculine or feminine role.
There are various ways to look at gender development. Some views stress the
influence of biological factors on the behavior of males and females.
Some views emphasize social or cognitive factors. It is acknowledged that girls
and boys are treated differently because of their psychical differences and their
different roles in reproduction. Peers play an important gender-socializing role,
teaching each other what is acceptable and unacceptable gender behavior.
Cognitive factors also contribute to children’s development. Gender schema
theory states that gender typing emerges as children develop gender schemas of
what is gender appropriate and inappropriate in their culture. Children are
motivated to act in ways that conform with these gender schemas.
Gender stereotypes: categories that reflect impressions and beliefs about what
behavior is appropriate for females and males. It refers to an image of what the
typical member of a category is like. Gender stereotyping changes
developmentally, in elementary school children have considerable knowledge
about which activities are linked with being male and female.
Similarities and differences in the brains of males and females could be due to
evolution and heredity as well as social experiences. In physical education class,
boys expend more energy through movement than girls do. In the classroom this
means that boys are more likely than girls to move around and they are less
likely to pay attention. No gender differences appear in overall intellectual ability.
Boys tend to have better visuospatial skills than girls. Girls tend to have better
verbal skills than boys.
There is some gender controversy. Some researchers find the differences and
similarities are exaggerated and others find them are extensive and caused by
the adaptive problems.
Not long ago it was proposed that individuals could have both masculine and
feminine traits, androgyny. It means the presence of positive masculine and
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper leiresurenbroek. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 79223 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen