Samenvatting van GZW1023 Introductie wetenschappelijk onderzoek. Deze samenvatting bevat een uitwerking van alle taken & colleges aanvullingen/tips van de tutor in het rood. Gemaakt in het studiejaar 2018/2019 dus up-to-date! Zelf heb ik met behulp van deze samenvatting in combinatie met mijn sam...
Taak 1: ‘De empirische cyclus: Stop Aids Now!’ ................................................................. 8
College Inleiding epidemiologie............................................................................................ 10
Taak 2: ‘Alice in Wonderland’ ............................................................................................. 14
College Theorie en vraagstelling .......................................................................................... 16
Taak 3: ‘Onderzoeksdesigns’ ........................................................................................... 21
College Onderzoek in de praktijk .......................................................................................... 30
Taak 4: ‘Operationalisatie I, de praktische invulling van een kwalitatief onderzoek’ ......... 31
College Inleiding kwalitatief onderzoek ............................................................................... 35
College KWALON .................................................................................................................. 36
Taak 5: ‘Operationalisatie II, de praktische invulling van een kwantitatief observationeel
onderzoeksdesign’ .......................................................................................................... 39
College Inleiding onderzoeksdesigns: patiënt-controle onderzoek ...................................... 43
College Training KWALON ............................................................................................... 49
Taak 6: ‘Operationalisatie III, de praktische invulling van een kwantitatief experimenteel
onderzoeksdesign’ .......................................................................................................... 52
College Inleiding onderzoekdesigns: RCT en cohortonderzoek ............................................ 55
Taak 7: ‘Meetinstrumenten’ ............................................................................................ 63
College Meetinstrumenten ................................................................................................... 68
Taak 8: ‘Analyse van kwalitatieve onderzoeksgegevens’ .................................................. 77
College Vertekening en gestratificeerde analyse ................................................................. 84
College Data-anlayse in kwalitatief onderzoek .................................................................... 96
Responsiecollege ................................................................................................................ 106
2
,Introductiecollege
Empirische cyclus
▪ Problemen zijn relatief abstract
▪ Kijk naar de titel en afbeeldingen: wat zie je?
▪ Alle problemen zijn opgehangen aan de empirische cyclus
▪ Empirische cyclus geeft aan waar het probleem uit de OWG te plaatsen is in het
onderzoeksproces
Bias = vertekende onderzoeksresultaten → door verkeerde meting/uitvoering/analyse etc.
Tentamen
▪ 60 drie-keuze-vragen
o 10 algemene onderzoeksmethodologie & wetenschap (bijv. empirische cyclus)
o 35 epidemiologie
o 15 kwalitatief onderzoek
, De empirische cyclus
- Theorie = een samenhangend stelsel van
verklaringen en aannames waarmee empirische
regelmatigheden, of verschijnselen (zoals ziekte,
menselijk gedrag, etc.), verklaard en voorspeld
kunnen worden
deductie
- Hypothese(n)
- Onderzoeksdesign
- Systematische waarnemingen
- Data-analyse
- Resultaten → conclusies
inductie
10% van de onderzoeken laat een ‘positief’ resultaat zien, de hypothese blijkt ‘waar’ te zijn →
moeite waard om te publiceren
90% van de onderzoeken laat een ‘negatief’ resultaat zien, de hypothese blijkt ‘onwaar’ te zijn →
betrouwbaar, maar worden waarschijnlijk niet gepubliceerd
Van de positieve studies is een gedeelte ‘vals-positief’, in werkelijkheid is de hypothese ‘onwaar’
Van de negatieve studies is een gedeelte ‘vals-negatief’, in werkelijkheid is de hypothese ‘waar’
Empirisch onderzoek
Doorlopen van het cyclisch onderzoeksproces: kennis
Epidemiologie: de leer van de verspreiding/voorkomen van ziekte onder het volk
EPI = ‘op, onder’
DEMOS = ‘volk’
LOGOS = ‘woord, gedachte, stelling’
Epidemiologie heeft verschillende takken
➢ Etiologie: de leer van de oorzaken → preventie
➢ Diagnose: screening
➢ Therapie: therapie (bij zieke ipv. gezonde mensen)
Epidemiologische functie (model):
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper gzwstudent. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
