Scriptie

Module 3 - EVL 3.1: Preventiegericht analyseren

0 keer verkocht

Vak
Module 3

Instelling
Hogeschool Windesheim (HW)

Tijdens mijn werkzaamheden in de wijk ben ik, gezamenlijk met mijn collega’s, het volgende gezondheidsprobleem tegen gekomen: ‘’Overbelasting bij mantelzorgers van cliënten met dementie in de thuissituatie tijdens het Covid-19 pandemie’’. Hoofdvraag: Hoe kan overbelasting bij mantelz...

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 22 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 9 november 2024
Aantal pagina's 22
Geschreven in 2021/2022
Type Scriptie
Begeleider(s) -
Jaar Onbekend

verpleegkunde
hbo verpleegkunde
preventie
analyse
overbelasting
overbelasting mantelzorg
dementie
overbelasting voorkomen
preventiegericht analyseren

Volgen

keetxmoor Lid sinds 4 maanden 5 documenten verkocht

€10,48

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

06-10-2020

Preventiegeric
ht analyseren
5-3-2021

(EVL 3.1 Signaleren en
preventief werken)

Naam:
Studentnummer:
Groep:
Vak Code:
Naam leerteambegeleider:
Organisatie:

,Inhoudsopgave:

Voorwoord:............................................................................................................................................3
1. Signalen van het (dreigende) gezondheidsprobleem verduidelijken:.................................................4
1.1. Het gezondheidsprobleem analyseren:.......................................................................................4
Hoofdvraag:....................................................................................................................................4
Deelvragen:....................................................................................................................................4
2. Analyse van de factoren die invloed hebben op het (dreigende) gezondheidsprobleem:..................8
2.1. Het ASE-Model:............................................................................................................................8
Gedrag:...........................................................................................................................................8
Barrières:........................................................................................................................................9
Intentie:..........................................................................................................................................9
Eigen effectiviteit:.........................................................................................................................10
Sociale invloed:.............................................................................................................................10
Attitude:........................................................................................................................................10
2.2. Macro, Meso- en Microniveau:..................................................................................................11
Macroniveau:................................................................................................................................11
Mesoniveau:.................................................................................................................................12
Microniveau:.................................................................................................................................12
3. Samenvatting en conclusie:..............................................................................................................13
4. Delen van de bevindingen van de analyse met stakeholders:..........................................................14
4.1. Mogelijke interventierichting(en):.............................................................................................14
Voorlichting/adviseringsinterventie:............................................................................................15
Karify:...........................................................................................................................................15
Nawoord:..............................................................................................................................................16
Literatuurlijst:.......................................................................................................................................17
Bijlagen:................................................................................................................................................19
Bijlage 1: Presentatie........................................................................................................................19
Bijlage 2: Feedbackformulier............................................................................................................22

EVL 3.1 Preventiegericht analyseren 2

, Voorwoord:
In opdracht van de opleiding HBO-Verpleegkundige aan de Hogeschool Windesheim in Almere, heb ik
dit verslag uitgewerkt in het kader van EVL 3.1 ‘’Preventiegericht analyseren’’.
Ik ben sinds november 2019 werkzaam als MBO-4 verpleegkundige in de wijk. De
thuiszorgorganisatie waar ik werkzaam ben is Buurtzorg Nederland. Als thuiszorgorganisatie leveren
wij persoonlijke verzorging en verpleging bij de cliënten thuis. Ons grootste doelgroep is de
ouderenzorg; voornamelijk zijn dit zorgvragers met het ziektebeeld dementie.

Een basisbegrip bij gezondheid is preventie. Bij preventie wordt geprobeerd de voorwaarden voor
gezondheid te optimaliseren en de factoren die gezondheid ongunstig beïnvloeden te minimaliseren
(Sassen, 2018, p. 73). Met preventie probeert men gezondheidsproblemen te voorkomen. Preventie
kan, volgens Sassen, worden gedefinieerd als ‘het totaal van maatregelen, zowel binnen als buiten de
gezondheidszorg, die tot doel hebben de gezondheid te bewaken en te bevorderen door ziekte en
gezondheidsproblemen te voorkomen’ (Sassen, 2018, p. 73).
Er zijn verschillende vormen van preventie, namelijk: Universele preventie, selectieve preventie,
geïndiceerde preventie en zorg gerelateerde preventie, zie figuur 1. Gedurende dit analyserapport ga
ik mij bezighouden met selectieve preventie.

Figuur 1:
Doelgroepen van preventie. Overgenomen
uit Preventie in Volksgezondheidenzorg.info,
z.d.
(https://www.volksgezondheidenzorg.info/v
erantwoording/preventie-
volksgezondheidenzorginfo/wat-preventie).
Copyright z.d., Volksgezondheiden.info.

Bij preventie is het van groot belang ervoor te zorgen dat er verandering in leefstijl en gedrag
plaatsvindt waardoor mensen gezonder worden en blijven. Samen met andere beroepsgroepen in de
gezondheidszorg proberen verpleegkundigen gezondheidsproblemen te voorkomen. Zorgverleners
zien steeds vaker dat het uitbreiden van preventieve handelingen gericht op het bevorderen van
gezondheid meer gezondheidswinst oplevert dan de beperkte gerichtheid op zorgverlening na reeds
ontstane gezondheidsschade (Sassen, 2018, p. 73). Als een gezondheidsprobleem toch voorkomt,
zullen verpleegkundige handelingen erop gericht zijn de gevolgen daarvan te beperken.
De betrokkenheid van de cliënt is van groot belang om preventie succesvol te laten zijn. Zonder deze
betrokkenheid is preventie vaak gedoemd te mislukken (Sassen, 2018, p. 85). Aldus Sassen kunnen
gezondheidsbevordering, gezondheidsvoorlichting en het bevorderen van het zelfmanagement de
interesse en betrokkenheid van de cliënt doen vergroten.

Tijdens het uitwerken van deze module signaleer en analyseer ik als verpleegkundige d.m.v. een
analysemodel een complex gezondheidsprobleem waarbij risico-, beschermende-, gedrags- en
omgevingsfactoren in kaart worden gebracht. Binnen de analyse houd ik rekening met diversiteit,
geschiedenis en leg ik relatie met medische kennis. Ik onderbouw bevindingen binnen de analyse

EVL 3.1 Preventiegericht analyseren 3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.