College aantekeningen
4.1C Diagnostiek_alle hoorcolleges
- Vak
- 4.1C Diagnostiek
- Instelling
- Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)
Dit document bevat alle hoorcolleges gegeven in het vak 4.1C Diagnostiek
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 13 pagina's
Voorbeeld 2 van de 13 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
4.1C VroegdiagnostiekHC 1: Openingscollege
Classificatie vs diagnostiek
❖ Diagnostiek
➢ Diagnostiek is het verkrijgen van een uniek, gedetailleerd en compleet beeld van de
problematiek van een specifiek individu op een specifiek moment. Met als doel
indicatiestelling en behandeling te bevorderen
➢ Diagnostiek vraagt om een holistische theorie van de persoon waarbij verklaring van de
klachten gezocht wordt in een leergeschiedenis, biologische en omgevingsfactoren
❖ Classificatie
➢ Classificatie is onderdeel van het diagnostisch proces
➢ Het is het onderbrengen van symptomen in een categorie vaak aan de hand van de
dSM-V of andere classificatiesystemen
➢ Classificatie is niet de diagnose of de oorzaak → veelvoorkomende oorzaak is de
cirkelredenering: ik ben druk want ik heb ADHD
Systematische diagnostiek aan de hand van de empirische cyclus
❖ Nodig om valkuilen te voorkomen
➢ Beschikbaarheidsdiagnostiek: benadering vanuit eigen referentiekader
➢ Reïficatie → cirkelredenering
➢ Onjuiste interventies
❖ Diagnostische cyclus
➢ Klachtanalyse
■ Wat brengt jullie hier: ordenen van klachten
■ Verhelderen van verwachtingen en hulpvraag
■ Uitdiepen van de klacht en verloop van de klacht
➢ Probleemanalyse
■ Belangrijke gebeurtenissen, ontwikkelingsanamnese
■ Groeperen en benoemen van problemen
■ Onderzoeksvraag
➢ Verklaringsanalyse
■ Opstellen van verklarende hypothesen
■ Afname van testen: verklaring zoeken voor problematiek
■ Komen tot een integratief beeld
➢ Indicatieanalyse: op basis van antwoord op onderzoeksvragen komen tot aanbeveling
voor interventies
Meten is niet weten!
● Het resultaat suggereert bepaalde mate van objectiviteit
● Gemeten betekent niet vooruitgang (diagnostiek is geen doel op zich)
● Metingen zijn slechts een voorstadium van weten
● Metingen leiden tot ware kennis na inpassing in een toetsbare theorie
Dus door meten tot weten
, HC 2: Diagnostiek bij mensen met een LVB
Criteria verstandelijke beperking (DSM-V)
❖ Beperking in het intellectueel functioneren
➢ -2 SD afwijken van het gemiddelde
➢ -1 SD - -2 SD → moeilijk lerend intelligentieniveau
➢ IQ-test
❖ Beperking in het adaptief functioneren → ZRM/Adapt/Vineland-II
➢ Conceptueel domein: lezen, rekenen, schrijven
➢ Sociaal domein: interpersoonlijke communicatie, empathie, inlevingsvermogen
➢ Praktisch domein: zelfzorg, baan, vrije tijd, post, administratie
❖ Voor het 18e levensjaar aanwezig
➢ Signalen
■ Geen school (afgerond)
■ Speciaal (basis)onderwijs
■ Vroege ontwikkelingsachterstand → anamnese
➢ Oorzaken → maar bij 50% is de oorzaak bekend
■ Infectie of middelengebruik tijdens de zwangerschap
■ Problemen rond de geboorte
■ Aangeboren afwijkingen
■ Syndroom
➢ Niet voor het 18e levensjaar, maar wel criteria 1 en 2, dan
■ Niet aangeboren hersenletsel
■ Differentiaal diagnostiek → ASS, ADHD, andere (leer)problematiek, trauma
Prevalentie
● 1 tot 3% van de bevolking → IQ < 70
● 13,6% van de Nederlanders heeft een IQ tussen de 70-85
Ernst verstandelijke beperking
IQ Ontwikkelingsleeftijd Niveau
0-20 0-2 jaar Zeer ernstige verstandelijke beperking
20-35 2-4 jaar Ernstige verstandelijke beperking
35-50 4-6 jaar Matige verstandelijke beperking
50-70 6-12 jaar Lichte verstandelijke beperking
70-85 12-16 jaar Zwakbegaafd - moeilijk lerend
85-115 >16 jaar Normaal begaafd
IQ-test
● WAIS-IV-NL → volwassenen
● WISC-V → kinderen 6-16 jaar
● WPPSI-IV → kinderen 2,5-7 jaar
● BSID → baby’s / dreumesen
● SON 6-40 → non-verbaal
● KleuterSON 2-8 → non-verbaal
Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:
Bewezen kwaliteit door reviews
Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!
In een paar klikken geregeld
Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.
Direct to-the-point
Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper xuanverhagen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,96. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen