Tentamen (uitwerkingen)
PL 2 Opdracht: Klinisch redeneren en Onderzoekend vermogen.
- Instelling
- Hogeschool Utrecht (HU)
HBO-V, PL2 opdracht -> Klinisch redeneren en Onderzoekend vermogen. Beoordeeld met een 8.5!
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 24 pagina's
Voorbeeld 3 van de 24 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
1 beoordeling
Door: irisvandeklashorst • 1 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Opdracht PL2:Klinisch redeneren en Onderzoekend vermogen
Naam student: Ayca Bilgic
Studentnummer:xxx
Klas: xxx
Cursusnaam: xxx
Docent: xxx
Inleverdatum: xxx
,Inhoudsopgave
Inleiding:....................................................................................................................................................... 2
Hoofdstuk 1: Casusbeschrijving...................................................................................................................... 3
H. 1.1. Casus.........................................................................................................................................................3
H. 1.2. Opname verloop........................................................................................................................................4
Hoofdstuk 2: Gegevens verzamelen............................................................................................................... 5
H. 2.1. Anamnese..................................................................................................................................................5
H. 2.2. Screeningsinstrumenten............................................................................................................................6
H. 2.3. Shared- decision making...........................................................................................................................7
H. 2.4. Afgelegde zorgtraject................................................................................................................................8
Hoofdstuk 3: Diagnostiek............................................................................................................................... 9
H. 3.1. Anatomie en fysiologie..............................................................................................................................9
3.1.1 Digestief systeem.....................................................................................................................................9
3.1.2.Respiratoir systeem.................................................................................................................................9
H. 3.2. Externe en persoonlijke factoren.............................................................................................................10
3.2.1. Beperkende factoren...........................................................................................................................10
3.2.2. Versterkende factoren.........................................................................................................................11
3.2.3. Coping...................................................................................................................................................11
H. 3.3. Activiteiten en participatie......................................................................................................................12
3.3.1. Kwaliteit van leven...............................................................................................................................12
3.3.2.Verpleegkundige diagnoses..................................................................................................................13
Hoofdstuk 4: Resultaten & Interventies........................................................................................................ 14
Hoofdstuk 5: Evaluatie................................................................................................................................. 16
H. 5.1. Evaluatie interventies en doelen.............................................................................................................16
H. 5.2. Advies aanpassingen zorgdossier...........................................................................................................16
H. 5.3. Verpleegkundige overdracht...................................................................................................................17
Bronnenlijst................................................................................................................................................. 19
Bijlage 1: Barthel-Index................................................................................................................................ 22
Bijlage 2: SF-12 vragenlijst............................................................................................................................ 23
Inleiding:
Klinisch redeneren en onderzoekend vermogen zijn belangrijke componenten om als hbo-
verpleegkundige te kunnen functioneren. Hoogleraar Wilma Scholte op Reimer zegt: “ Het nieuwe
beroepsprofiel en het nieuwe opleidingsprofiel van de hbo-verpleegkundige benadrukken de
professionele rol van de verpleegkundige in toenemend complexe zorgsituaties. Deze complexiteit
2
, vereist onder meer denk- en samenwerkingsvaardigheden waarbij het klinisch redeneren een
sleutelrol speelt”.
Vanwege mijn vooropleiding mbo-verpleegkunde, telt dit verslag als vervanging voor de eerste- en
tweedejaarsstage. De patiënt die in de casus wordt benoemd, bevindt zich op een gesloten
geriatrische revalidatieafdeling en heeft toestemming gegeven om zijn casus te mogen gebruiken
voor het verslag. In verband met de privacy wet- en regelgeving wordt patiënt -X-, als de heer Visser
genoemd.
Hoofdstuk 1: Casusbeschrijving
H. 1.1. Casus
Dhr. Visser (88 jaar) is geboren in Amsterdam en heeft jarenlang in de staalhandel gewerkt. Dhr. is 60
jaar getrouwd geweest en is sinds twee jaar weduwnaar. Sinds het overlijden van echtgenote gaat de
gezondheid van dhr. achteruit. Dhr. heeft op één betrokken zoon na, niet veel sociale contacten. De
zoon geeft aan dat dhr. erg passief is thuis. Dhr. is bekend met COPD, gonartrose, slechthorendheid
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper AycaB. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen