This document covers all 7 lectures given for the master in Clinical Neuropsychology course Diagnostics from Leiden University, with 80 practice questions similar to those on the multiple choice exam.
Grade awarded for this course: 8.3!
,● Basic principles of diagnostics in CNP
○ Cognition, emotion, behavior in relation to the dysfunctioning
of the brain
○ Referral & research question (empirical cycle)
○ Neuropsychologist as a scientist practitioner
○ Taxonomy
■ Recognition/diagnosis → what are the problems, what is intact/impaired?
■ Explanation → why do the problems occur, how are they maintained?
■ Prediction → in what way will the problems of the patient develop in the
future?
■ Indication → how can the problems be treated?
■ Evaluation → are the problems sufficiently addressed by the treatment?
○ The diagnostic process is dynamic → hypothesis can be generated, tested,
updated at multiple stages in the empirical cycle
○ Anamnesis
■ Semi structured conversation
■ Focus on type, course, severity of complaints
■ Focus on predictions based on “first” hypotheses
● Hypotheses based on brain-behavior relationships
■ Ask for limitations in daily life
■ Always ask for specific examples to avoid misunderstandings
● Memory complaints
● Long term & short term memory
, ■ During anamnesis → observation!
○ Symptoms vs syndromes
■ Symptoms are not syndromes
■ Ordering complaints of the patients
■ Recognition of syndromes & patterns of impairment
■ Do not only search for confirmation, ask for symptoms that would fit other
hypotheses to reject incorrect ones
■ Take base rate information into account
○ Heteroanamnesis
■ Information from someone close, otherwise health care professional
■ Informed consent
■ Additional source of information to increase reliability
■ Insight & awareness of disease
■ Attention for inconsistencies
■ Opportunity to observe
○ Determining which hypotheses to test
■ Operationalization → how should we test the premises of the hypotheses
○ Choosing instruments to measure cognitive functions
■ Preferably at least 2 per cognitive domain
■ Relationships between attention, memory, executive function
■ Impossibilities of the patient (physical impairments)
■ Quality of the instruments
● Validity → extent to which a test accurately measures what it is
supposed to measure
● Reliability → small measurement
error and high test-retest reliability
● Norms → availability of an
appropriate norm group based on
age, gender, education
● COTAN reviews the quality of
common tests & questionnaires in
NL
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lindej03. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
