Samenvatting

samenvatting kennis passend onderwijs

0 keer verkocht

Instelling
Hogeschool InHolland (InHolland)

In deze samenvatting vind je een omschrijving van de verschillende stoornissen voor het tentamen kennis passend onderwijs. De volgende stoornissen komen aan bod: ADHD, ADD, zelfregulatie en executieve functies, faalangst, ASS, DCD, trauma's en ace en agressie. Bij deze onderwerpen vind je ook de bi...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 12 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 29 januari 2025
Aantal pagina's 12
Geschreven in 2024/2025
Type Samenvatting

adhd
add
dcd
stoornissen
gedrag
agressie
zelfregulatie
executieve functies
handelingsgericht werken
hgw cyclus
faalangst
ass
autisme
traumas en ace
interventies
geschiedenis passend onderwijs

€4,56

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Samenvatting
kennis passend onderwijs

,De geschiedenis van het passend onderwijs
Van het uitplaatsen (segregatie) naar het terugplaatsen (inclusie)
-> Salamanca verklaring Unesco 1944

Nu Toekomst
Passend onderwijs Inclusief onderwijs
Nederland Buitenland
Zorgplicht Plaatsingsplicht

Tijdlijn passend onderwijs
1990
1990-> weer samen naar school
zorg naar het kind toe
kinderen met een handicap moeten
gebruik maken van
onderwijsvernieuwingen
samenwerkingsverbanden, sbo scholen en
interne begeleiding 1996

1996-> weer samen naar school plus
1 zorgroute, planmatig werken
handelingsgericht werken
problematiek is niet het uitgangspunt
maar zorgbehoefte
1998
1998-> wet primair onderwijs
ontstaan sbo scholen
sbo zelfde doelen als regulier onderwijs
limiet doorverwijzen van leerlingen
1998-> wet op expertisecentra (wec)
2014
basisschool
2014-> wet passend onderwijs
aansluiten bij de zorgbehoefte
handelingsgericht werken
pc1 cv1 cv2 cv3 cv4 uniciteit-> elk kind telt
sbo clus 1 clus 2 clus 3 clus 4 afgestemd onderwijsaanbod
wpo wec wec wec wec ontwikkelingsperspectief (opp)
zorgplicht

,Handelingsgericht werken (hgw)
Hgw is een werkwijze om het onderwijs aan de begeleiding van alle leerlingen in het
onderwijs te verbeteren. Het concretiseert een visie op doeltreffende
leerlingbegeleiding waarbij sprake is van een planmatige manier van werken.

de zeven principes van HGW:
1. HGW is doelgericht
2. onderwijsbehoeften staan centraal
3. leerkracht maakt verschil, ouders doen er toe
4. HGW gaat om een wisselwerking en afstemming
5. positieve aspecten van leerlingen en ouders
6. betrokkenen werken constructief samen
7. de werkwijze is systematisch en transparant

Waarnemen

6. Uitvoeren en 1. groepsoverzicht
evalueren maken
groepsplan 2. doelen vaststellen,
signaleren extra
onderwijsbehoeften

Realiseren Begrijpen
4. Clusteren leerlingen
Plannen

met vergelijkbare 3. Benoemen
onderwijsbehoefte onderwijsbehoefte van
5. Opstellen groepsplan leerlingen

Cyclus handelingsgericht werken

, ADHD
Het kernprobleem is een gebrekkige inhibitie-> het niet kunnen remmen van je gedrag

pijlers van DSM 5:
aandachtstekort
hyperactiviteit
impulsiviteit
de symptomen dienen voor het twaalfde jaar voor te komen in meerdere situaties
en houden lang aan
kenmerken
positieve eigenschappen: moeite met executieve
enthousiast prikkels functies
ondernemend aandacht-
tijdsbesef
dol op sport en bewegen leerprestatie
hyperfocus
spontaan bewegingsdrang frustratie
gevoel voor humor
zorgzaam zelfbeeld emotieregulatie
fantasie
sterk ontwikkeld rechtvaardigheidsgevoel
comorbiditeit-> een samenhang tussen meerdere stoornissen. Bijvoorbeeld ADHD
en TOS.
bij meisjes is er vaak sprake van onderdiagnose

wat kun je doen in de klas?
focus je op aanpassingen niet alleen op de leerling
bespreek moeilijkheden die je in de klas kan ondervinden
tijdens de instructie
zet in op een goede relatie met de leerlingen
herhaal gedragsverwachtingen herhaling
gestructureerde schooldag
voorspelbaarheid duidelijke instructie
consequent
zorg dat de leerling kan bewegen edi-model
schema's en pictogrammen
1 opdracht per keer

Rosenthall effect-> leraren hebben onbewust verwachtingen van bepaalde
leerlingen waarmee ze impliciet de prestaties van de leerlingen sturen
positief-> Pygmalion effect
negatief-> Golem effect

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.