Samenvatting en aantekeningen van alle colleges van het vak testen en meten. Dit vak wordt zowel in de bachelor pedagogische wetenschappen als premaster orthopedagogiek gegeven. Door de coronacrisis worden de colleges digitaal aangeboden, waardoor deze (hoogstwaarschijnlijk) identiek zijn gezien er...
Testen en meten
Hoorcollege 1
Meetinstrumenten: in de pedagogiek en onderwijswetenschappen zijn meestal:
- Test: de respondent moet zijn best doen test voor prestatieniveau
- Vragenlijst: de respondent moet eerlijk zijn test voor gedragswijze
- Bij vrijwel al het onderzoek worden tests of vragenlijsten gebruikt
Begrippen bij testen en meten:
Begrip = wat wil je meten?
Instructie = wat moet je doen of kiezen?
Item = stam (vragen) + antwoordopties
Test/vragenlijst = verzameling items
Antwoorden = antwoord wat je geeft
Respondent = degene bij wie de test wordt afgenomen - Testleider = degene die afname doet
Itemscores = score die aan elk antwoord gegeven wordt (dit is een variabele – kan variëren)
Je kan gemiddelde, standaarddeviaties uitrekenen en kan voor iedereen anders zijn.
Beoordelaar = degene die het antwoord omzet in een score
Testscore/schaalscore = som van de itemscores (dit is ook een variabele die gebruikt wordt
om een begrip te meten): testscore = 0 + 1 + 0 + 0 + 0 = 1
Absolute standaard = proefwerken (geslaagd/gezakt), advies Cito (vmbo/havo/vwo)
Norm (relatieve standaard) = vergelijking testscore met andere testscores
Testscore = 1, maar gemiddelde 0,5 relatief hoog seks-appeal
Drie prototypes van testgebruikers:
Ongeïnteresseerde: vindt alles met betrekking tot het meten van psychologische constructen
met tests volslagen oninteressant
Gelovige: neemt de testscore/interpretatie daarvan direct voor waar aan, zonder bedenkingen
Doemdenker: gelooft dat het onmogelijk is om met psychologische test iets over
psychologische constructen te zeggen
Vraagvorm:
Dichotome items: twee itemscores zijn Xg = 0 of Xg = 1 (goed of fout)
,Polytome items: meer dan 2 itemscores Xg = (0,1,2,3,4) (eens, neutraal, niet eens)
Testscore maken in SPSS!
Transform compute variable X gebruiken als testscore alles optellen (sum (variabele
to variabele)). syntax file en daarna op groene pijl.
Begrippen statistiek herhaling
Gemiddelde: centrummaat verwachte waarde X (streepje)
Voor dichtome items geldt: X (streepje) = p
Standaarddeviatie: S (X)
Spreidingsmaat verwachte afstand tot het gemiddelde
Drenth en Sijtsma delen door n ipv n – 1
Voor dichtome items geldt: S (X) = p(1-p) worteltrekken
Variantie: S2 (X)
Spreidingsmaat gekwadrateerde standaarddeviatie, vooral achter de schermen rekenen.
Voor dichtome items geldt: S2 (X) = p(1-p)
Deviatiescore (afwijkingsscore): Xi = Xi – gemiddelde score X (streepje)
Geeft afwijking van groepsgemiddelde op de originele schaal
Gemiddelde deviatiescore is altijd 0, SD gelijk aan S (X)
Z-score (standaardscore): Zi = Xi – gemiddelde score X (streepje) : S (X)
Geeft afwijking van groepsgemiddelde in aantal standaarddeviaties
Gemiddelde is altijd 0, standaarddeviatie is altijd 1.
Correlatie: deviatie van X doen we keer de deviatie van Y en delen door S (X) x S (Y)
Covariantie: alle correlaties (deviaties van XY) optellen en die delen door N
Correlatiematrix: een tabel waarin alle correlaties tussen een aantal variabelen staan.
, Hoorcollege 2
Verschillende soorten manieren waarop er gemeten wordt in de POW.
- Deviatiescore = de bijdrage voor positieve/negatieve correlatie
- Variantie = X keer Y
- Gemiddelde van de variantie = covariantie
Bij samenhang in teksten wordt vaak de correlatie gebruikt.
Diagonale matrix: van linksboven naar rechtsonder
Zijn alle elementen die betrekking hebben op dezelfde variabelen
- Bij een correlatiematrix is zelfde variabelen altijd 1.00
Variantie-covariantiematrix correlatiematrix
De samenhang = variantie : wortel item 1 X wortel item 2
Onderdelen van een test
- Testmateriaal
- Testformulieren
- Testhandleiding
o Exacte testinstructie
o Verwerkingsprocedure
o Normtabellen
o Bespreking van wetenschappelijke kwaliteit van de test
WISC IIInl
- Wechsler Intelligence Scale for Children III
- Nederlandstalige bewerking van de Amerikaanse WISC-LLL
- Meet cognitief functioneren bij 6-17-jarigen:
o Enkelvoudige algemene niveautest individuele ontwikkelingstest
o Vergelijkbaar met de RAKIT (D&S pp 96-100)
- 13 subtests verbaal (iets zeggen) en performaal (iets doen)
o Bij heel veel andere tests krijg je alle resultaten los i.p.v 1 IQ score
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ldeluva. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,98. Je zit daarna nergens aan vast.
