100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Ontwikkeling in kaart brengen: Taal €4,49
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Ontwikkeling in kaart brengen: Taal

5 beoordelingen
 206 keer bekeken  13 keer verkocht

In dit document is de theorie samengevat die past bij dit vak. Theorie over beginnende geletterdheid, technisch lezen, spelling ( spellingsstrategieën en spellingsdidactieken). Dit is de theorie die past bij de casustoets van taal.

Laatste update van het document: 4 jaar geleden

Voorbeeld 2 van de 12  pagina's

  • Onbekend
  • 14 oktober 2020
  • 29 oktober 2020
  • 12
  • 2020/2021
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (1)

5  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: dgpseuren • 1 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: roozerooze • 1 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: rosalie_navis • 1 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: jvanhaeften • 3 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: neslisjahsari • 4 jaar geleden

avatar-seller
lisaneijenhuis
OWE2: Ontwikkeling in kaart brengen  Taal

Geletterdheid
Laag geletterdheid
 Een overkoepelende term voor mensen die grote moeite hebben met het
lezen, schrijven, verwerken en toepassen van informatie

Het belang van kunnen lezen
 Lezen vormt de basis voor schoolsucces
 Kinderen die goed lezen, leren meer
 Goede lezers verwerven een grotere woordenschat en meer kennis van de
wereld
 Kunnen lezen heeft positieve effecten voor het sociaal-emotioneel
functioneren; dit geeft zelfvertrouwen

Geletterdheid
 Ontluikende geletterdheid
 Beginnende geletterdheid (de tussendoelen van het aanvankelijk lezen
vallen hier ook onder)
 Gevorderde geletterdheid
- Voortgezet technisch lezen/schrijven
- Begrijpend lezen/stellen

 Ontluikende geletterdheid
- Voorschoolse periode van geboorte tot 4 jaar
 Beginnende geletterdheid
- Groep 1 t/m 3
- De beginsituaties van leerlingen liggen vaak heel ver uit elkaar: een
leerling waar thuis veel voorgelezen wordt zal een ‘betere’
beginsituatie hebben dan een leerling waarbij dat niet gebeurt
 Gevorderde geletterdheid
- Vanaf groep 4

Tussendoelen beginnende geletterdheid
 Boekoriëntatie
 Verhaal begrip
 Functies van geschreven taal
 De relatie tussen gesproken en geschreven taal
 Taalbewustzijn
 Alfabetisch bewustzijn
 Functioneel ‘schrijven’ en ‘lezen’

Boekoriëntatie en verhaalbegrip
 Leerlingen gaan de samenhang van illustraties en het verhaal ontdekken
- Op plaatjes kan je vaak zien wat er in het verhaal gebeurt
 Door veel met leerlingen te praten gaan ze de opbouw van het verhaal
doorzien
- Ze weten wie de hoofdpersoon is en wat daarmee gebeurt
- Het kind kan het verhaal eigen maken door zijn eigen mening of de
mening van anderen
 Interactief voorlezen laat de leerlingen het verhaal beter begrijpen
- Leerlingen gaan het verhaal vaak navertellen op hun eigen manier
- De leerling gaat doorkrijgen dat het gelezen wordt van links naar
rechts, van boven naar beneden

, Taalbewustzijn en alfabetisch principe
 Leerlingen gaan het verschil zien tussen de vorm van een woord en de
betekenis
- Voorbeeld: welk woord is groter? Koe of pissebed? Nog niet taalbewuste
leerlingen zullen koe antwoorden omdat dit dier in werkelijkheid het
grootst is, taalbewuste leerlingen zullen pissebed zeggen
- Dit wordt objectivatie genoemd; de taal zelf is het object van het
denken

Geletterde omgeving groep 1-2
 Bouwhoek
 Prentenboeken
- Scenes laten naspelen door leerlingen; het bijbehorende tussendoel is
verhaalbegrip
 Verteltafel
- Verhaal na laten spelen; het bijbehorende tussendoel is verhaalbegrip

Schrijfontwikkeling in fasen
1. Schrijven via tekenen
2. Schrijven via krabbelen
3. Schrijven via letterachtige vormen
4. Schrijven via letter- en teken reeksen, het gebruiken van één of enkele
letters voor het hele woord
5. Schrijven via spontane spelling
6. Schrijven via conventionele spelling

Kerninhouden groep 1-2
 Fonologisch bewustzijn
- Luisteren
- Rijmen
- Klankgroepen
 Fonemisch bewustzijn (gevorderde fase van fonologisch bewustzijn)
- Isoleren
- Synthese
- Analyse
- Manipuleren
- Letter kennis
 Letter kennis
- Wisselwerking met het fonemisch bewustzijn
- Aanwijzen
- Benoemen in woorden
- Schrijven
 Leren lezen in groep 3
- Klank-tekenkoppeling
- Elementaire leeshandeling
- Automatiseren

Fonologisch bewustzijn
 Luisteren
 Zinnen en woorden
 Rijmen
 Klankgroepen/lettergrepen

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lisaneijenhuis. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 57413 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€4,49  13x  verkocht
  • (5)
In winkelwagen
Toegevoegd