Samenvatting van alle leerdoelen die in het vak Media & Maatschappij: Landschap worden behandelt. Dit vak wordt gegeven in het eerste jaar van Creative Business (Hogeschool van Amsterdam). Zowel het boek de Media explosie als de Communicatiekaart van Nederland zijn gebruikt voor de samenvatting. ZI...
Kees van Wijk bespreekt in zijn boek De media-explosie de zes kenmerken van de media-explosie. Wat bedoelt hij met \'convergentie\'?
A. Door toepassing van ICT zijn de media gedigitaliseerd.
B. De mediakanalen en informatiedragers vloeien samen.
C. De schaarste aan communicatiecapaciteit is verdwenen.
D. De verscheidenheid aan mediaproducten is enorm toegenomen.
Antwoord: B. De mediakanalen en informatiedragers vloeien samen.
2.
In 2017 was André Hazes (overleden in 2004) terug op het podium als hologram. Bij welk kenmerk van de media-explosie past dit voorbeeld?
A. Convergentie van media.
B. Mediadifferentiatie.
C. Crossmediale content.
D. Uitbreiding van de zintuiglijke ervaring.
Antwoord: D. Uitbreiding van de zintuiglijke ervaring.
3.
Waarom zegt Kees van Wijk dat wij een \'media-explosie\' ervaren?
A. Omdat wij worden overvallen door een vloedgolf aan mediabeelden.
B. Omdat wij te veel meningen en emoties via media te verwerken krijgen.
C. Omdat de hoeveelheid mediaproducten, kanalen en technieken enorm gegroeid is.
D. Omdat wij ons verloren voelen door het geweld dat via media op ons afkomt.
Antwoord: C. Omdat de hoeveelheid mediaproducten, kanalen en technieken enorm gegroeid is.
4.
Wat betekent het volgens van Wijk als een medium \'connected-oriented\' communiceert?
A. De ontvangst van de boodschap is altijd gelijktijdig aan de productie van de boodschap.
B. De ontvangst van de boodschap is altijd in dezelfde ruimte als de productie van de boodschap.
C. De zender verstuurt de boodschap aan een aantal bekende ontvangers.
D. De zender verstuurt de boodschap aan een groot aantal onbekende ontvangers.
Antwoord: A. De ontvangst van de boodschap is altijd gelijktijdig aan de productie van de boodschap.
5.
Welk begrip past bij een gedrukte bijbel uit 1600?
A. Early communication.
B. Connection-oriented communication.
C. Point-to-point communication.
D. Connectionless communication.
Antwoord: D. Connectionless communication.
6.
Veronica Magazine is een voorbeeld van een:
A. Vakblad.
B. Special-interestblad.
C. Hobbyblad.
D. Publieksblad.
Antwoord: D. Publieksblad.
7.
Waarom leidde verminderde sociale cohesie tot problemen bij de krant?
A. Lezers zijn het niet met de inhoud van kranten eens en willen meer entertainment.
B. De tijd die mensen aan social media besteden leidt tot minder tijd voor de krant.
C. Het ontbreken van maatschappelijke verbanden leidt tot een lossere band met de krant.
D. De verharding van de samenleving leidt tot minder interesse voor alledaags nieuws.
Antwoord: C. Het ontbreken van maatschappelijke verbanden leidt tot een lossere band met de krant.
8.
Een fusie van twee mediabedrijven namelijk Sanoma en SBS noem je in vakjargon:
A. Pluriformiteit.
B. Convergentie.
C. Persconcentratie.
D. Crossmediaal uitgeven.
Antwoord: C. Persconcentratie.
9.
Rond 1900 groeide het tijdschrift uit tot een massamedium. Door welke 19e-eeuwse ontwikkeling kwam dit onder meer?
A. De kritische houding van de pers.
B. De introductie van de stoomrotatiepers.
C. De investeringen van adverteerders.
D. De introductie van het dagbladzegel.
Antwoord: B. De introductie van de stoomrotatiepers.
10.
Aan welke maatschappelijke ontwikkeling in Europa heeft de boekdrukkunst een belangrijke bijdrage geleverd?
A. De industriële revolutie.
B. De renaissance.
C. Het postmodernisme.
D. De reformatie.
Antwoord: D. De reformatie.
Voorbeeld van de inhoud
M04 Media en Maatschappij: Landschap
Hogeschool van Amsterdam - Creative Business – Leerdoelen
Inhoudsopgave
WEEK 12
De Media Explosie 2
Hoofdstuk 1: De media-explosie – een eerste verkenning 2
Hoofdstuk 2: Van spraak naar schrift: de eerste mediarevolutie 2
Hoofdstuk 3: Geschreven teksten worden gedrukt en verspreid: de tweede mediarevolutie 3
Hoofdstuk 4: Van telegraaf tot internet: de derde mediarevolutie 4
Hoofdstuk 6: Massacommunicatie: de klassieke benadering is niet langer houdbaar. 5
Hoofdstuk 10.2 Verschillen in mediawerking 6
WEEK 27
De Media Explosie 7
Hoofdstuk 8: Mediaorganisaties 7
De Communicatiekaart van Nederland 7
Hoofdstuk 1: Kranten en nieuwsmerken 7
Hoofdstuk 2: Magazines, print en online 9
Hoofdstuk 3: boeken 10
WEEK 312
De Communicatiekaart van Nederland 12
Hoofdstuk 4: Omroep en overheidsbeleid 1930 – 2018 12
Hoofdstuk 5: Radio 13
Hoofdstuk 6: Televisie 15
WEEK 418
De Communicatiekaart van Nederland 18
Hoofdstuk 8: Internet 18
De Media Explosie 19
Hoofdstuk 11: Van massamedia naar sociale media 19
,WEEK 1
De Media-explosie.
Hoofdstuk 1: De media-explosie – een eerste verkenning.
1.1 Student begrijpt waarom we leven in het tijdperk van de media-explosie.
Media-explosie = het samengaan van alle media gerelateerde ontwikkelingen is te vergelijken met
een explosie, een ware uitbarsting van vele communicatieve mogelijkheden.
De communicatiewereld is in de 21e eeuw in een stroomversnelling terechtgekomen. De media-
explosie is echter geen natuurramp, maar mensenwerk. Media zijn onze eigen producten. Wij leven
in onze creaties. Wij veroorzaken zelf wereldwijd al die veranderingen in het medialandschap.
1.2 Student kent de 6 kenmerken van de media-explosie.
1. Groei van communicatiemiddelen en communicatieaanbod in aantal en verscheidenheid
(diversificatie).
Zowel het aantal middelen en boodschappen als de diversiteit aan middelen en aanbod is enorm
gegroeid. De groei begon met de komst van de printmedia. In de 21 e eeuw is de positie van de
printmedia minder geworden door de ontwikkeling van allerlei andere kanalen. Met internet en de
mobiele telefonie heeft de diversificatie van het media-aanbod een voorlopig hoogtepunt bereikt.
2. Digitalisering van de media door toepassing van informatie- en communicatietechnologie
(ICT).
De term digitalisering verwijst naar het elektronisch verwerken van informatie. De motor van de
informatiemaatschappij is de informatie- en communicatietechnologie (ICT).
3. Convergentie: ineenvloeien van informatiedragers, informatiekanalen en
communicatiemedia.
De grenzen tussen informatiedragers en tussen communicatiekanalen vervagen. De koppeling van
netwerken maakt een snelle uitwisseling van boodschappen mogelijk.
4. Uitbreiding van de zintuiglijke ervaring in multimediale contacten.
Bij de huidige ontwikkeling van multimedia zie je dat al onze zintuigen tegelijkertijd worden
aangesproken. Hoe meer zintuigen door een medium aangesproken worden, hoe rijker dat medium
is.
5. Verdwijnen van scheiding tussen interpersoonlijke communicatie en massacommunicatie.
Massacommunicatie krijgt steeds meer trekken van interpersoonlijke communicatie;
interpersoonlijke communicatie maakt steeds meer gebruik van interactieve mediamiddelen als
computers en mobiele telefoons.
6. Professionalisering: groei van het aantal professionele communicatiebanen en -beroepen.
Niet alleen de mediaboodschappen en -middelen zijn in aantal gigantisch gegroeid, maar ook de
werkzaamheden van communicatiespecialisten.
Hoofdstuk 2: Van spraak naar schrift: de eerste mediarevolutie
1.3 Student kent de drie mediarevoluties en weet hoe deze onze samenleving veranderen.
1e mediarevolutie: schrift
Orale traditie: cultuurpatroon wordt mondeling doorgegeven.
- Communicatie is memoriseren en imiteren.
- Communicatie is gelijktijdig en kleinschalig.
2
, - Cultuur: grotschilderingen, beeldhouwkunst, architectuur.
- Oude China en Egypte: ontwikkeling van beeldtalen.
- Grote afstand tussen gesproken en geschreven tekst.
Met het spijkerschrift ontstond een nieuw beeldstelsel voor handgeschreven tekens.
De laatste revolutionaire stap was het combineren van beeldtekens en lettertekens. Met de
ontwikkeling van het schrift brak de mediarevolutie van de alfabetisering door.
Een nieuw medium wordt in het begin vaak als gevaarlijk en ongewenst beschouwd.
Eerste mediarevolutie: invoering van alfabet en ontstaan van schriftcultuur.
- Direct vastleggen van gesproken tekst in geschreven tekst.
- Verspreiding van christendom door middel van gesproken en geschreven woord.
- Macht van collectieve traditie neemt af: individuele studie van teksten is mogelijk.
- Meer individueel initiatief en zelfstandig rationeel denken (klassieke filosofie).
Orale cultuur Schrift cultuur
Local village Global village
Connected-oriënted (gelijktijdig) Connection communication (ongelijktijdig)
Memoriseren Actief rationeel denken
Jagers en verzamelaars Grieken en Romeinen
Collectieve orale traditie Individuele studie van teksten.
De eerste mediarevolutie in de communicatiegeschiedenis is de ontwikkeling van het schrift, of de
‘alfabetisering’ van het schrift.
Hoofdstuk 3: Geschreven teksten worden gedrukt en verspreid: de tweede mediarevolutie
2e mediarevolutie: boekdrukkunst
Tweede mediarevolutie: ontwikkeling van boekdrukkunst
- Cultuur: renaissance, verlichting, romantiek, modernisme.
- Verbreiding van gedrukte media sinds vijftiende eeuw.
- Lezen en schrijven komen langzamerhand binnen ieders bereik.
- Alfabetisering vindt plaats via onderwijs.
- Kenmerken typografisch discours: rationele argumentatie, coherent overzicht van feiten en
meningen, logische ordening van informatie.
- Soort samenleving vanaf 1800: invoering van industriële economie en politieke democratie.
De tweede mediarevolutie werd mogelijk gemaakt door de nieuwe druktechnologie en de opkomst
van een moderne mediamarkt.
De publieke opinie is de verzameling van de meningen van alle publieksgroepen.
De negentiende en twintigste eeuw vormden het hoogtepunt van het typografische tijdperk. Dankzij
de mediaproductie van boeken en bladen kon het journalistieke bedrijf tot bloei komen.
De tweede mediarevolutie bestond uit de uitvinding van de boekdrukkunst en de verspreiding van de
gedrukte media.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Babettevb. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
