Deze samenvatting heb ik zelf samengesteld uit de verschillende groepsbijeenkomsten. De samenvatting bevat de antwoorden op de leerdoelen van de problemen 1 tot en met 8. De samenvatting is compleet. Zelf een ruime voldoende mee gehaald.
Inleiding in de onderwijswetenschappen Blok 2
Samenvatting, werkgroepen
Laura de Joode
522876
Pedagogische wetenschappen B1
Erasmus Universiteit Rotterdam
,Inhoud
Probleem 1: Theorieën over en functies van onderwijs (macroniveau)
- Welke verschillende onderwijstheorieën bestaan er?
- Welke functies heeft onderwijs in de samenleving?
- Hoe is onderwijs door de jaren heen veranderd, en wat is hier de reden van?
Probleem 2: Visies op onderwijs
- Hoe is het denken over opvoeden en onderwijs door de tijd heen ontwikkeld?
- Welke onderwijsvisies bestaan er?
- Hoe wordt de inhoud van het onderwijs bepaald?
- Hoe kan het leerproces worden beïnvloeden?
Probleem 3: Onderwijsongelijkheid
- Wat houdt onderwijsongelijkheid in?
- Welke vormen van onderwijsongelijkheid zijn er in Nederland?
- Wat zijn de verklaringen van onderwijsongelijkheid?
- Welke rol heeft onderwijs in het produceren van ongelijkheid?
- Hoe kan je de ongelijkheid tegengaan?
Probleem 4: Kwaliteit van onderwijs – de rol van de school
(mesoniveau)
- Wat is schooleffectiviteit, en hoe meet je de effectiviteit?
- Welke kenmerken bepalen de schooleffectiviteit?
- Wat is de invloed van coördinatie op de schooleffectiviteit?
- Wat kan een school doen om de kwaliteit te verbeteren?
Probleem 5: Curriculum en instructie
- Wat is een curriculum?
- Waar moet je rekening mee houden bij het ontwerpen van een curriculum?
- Welke modellen zijn er over het ontwerpen van een leeromgeving?
- Hoe kom je in een leeromgeving, leerlingen met diverse achtergronden en
persoonlijke kenmerken tegemoet?
Probleem 6: Docentverwachtingen
- Hoe kunnen de verwachtingen van docenten doorwerken op leerlingen/studenten?
- In hoeverre zijn docentverwachtingen over de prestaties van hun leerlingen accuraat?
- Wat voor verwachtingen hebben docenten over leerlingen afkomstig uit lage
sociaaleconomische achtergronden dan met hoge sociaaleconomische
achtergronden, van leerlingen met en zonder migratieachtergrond, of van jongens
dan van meisjes?
Probleem 7: Motivatie en leerstrategieen (microniveau)
- Welke verschillende soorten motivatie kunnen leerlingen hebben?
- Welke leerstrategieen zijn er?
- Wat is de relatie tussen motovatie en leerstrategieen?
- Wat is de invloed van leerstrategieen op studieprestaties?
Probleem 8: Toetsing
- Welke functies heeft toetsing?
- wat zijn kenmerken van een goede toets?
- wat is ‘curricular alignment’, en wat is het belang hiervan?
, - Wat zijn de kritische kanttekeningen bij toetsing in het onderwijs?
Probleem 1: Theorieen over en functies van onderwijs
Welke verschillende onderwijstheorieën bestaan er?
Functionele theorie
Nadruk op functie van onderwijs in samenleving
Focus op kennisoverdracht en socialisatie
Onderling afhankelijke onderdelen onderwijssystemen werken samen om
als geheel te functioneren
Scholen en andere instellingen in de samenleving zijn verbonden
Streven naar systeem met consensus en gedeelde doelen
Durkheim:
- Veranderingen in onderwijs weerspiegelen veranderingen in samenleving, en
andersom
- Onderwijs moet waarden en discipline overbrengen
- Scholen als oefenterrein sociale vaardigheden; onderwijs breder dan alleen
academici
Parson:
- Moderne functionele theorie
- Ongelijkheid binnen samenleving onvermijdelijk
- Schoolprestaties gebaseerd op verdiensten, niet op status
- Socialisatie: kinderen leren productieve leden van samenleving te zijn
Conflict theorie
Onderwijs speelt rol in voortbestaan ongelijkheid
Docentverwachtingen beinvloeden leerlingprestaties
Marx:
- Klassenconflicten
- Nadruk op economische ongelijkheid
- Scholen dragen bij aan ‘vals bewustzijn’
- Kapitalisme moet worden vervangen door rechtvaardig systeem
Weber:
- Status, macht, klasse leiden tot constante mogelijkheid op conflicten
- Conflicten, overheersing en statusgroepen strijden om rijkdom, macht en
status
- Opvattingen lijken deels functionalistisch
Reproductie en weerstandstheorie
- Vertakking conflicttheorie
- Weerstand: docenten/leerlingen hoeven reproductie niet langer te accepteren
- Cultureel en sociaal kapitaal houden verband met (later) economisch kapitaal
Modernisme
- Benadrukt idee voortdurende vooruitgang door wetenschap en technologie
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lauradejoode. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
