Samenvatting, begrippenlijst en een kort overzicht van hoofdstuk 2 uit het boek basiskennis taalonderwijs van Henk Huizenga en Rolf Robbe. Deze samenvatting is gemaakt met de 2e druk van het boek (de groene variant)
Antwoord: De ontwikkeling van de geletterdheid in de voorschoolse periode van 0 tot 4 jaar
2.
Beginnende geletterdheid
Antwoord: De ontwikkeling van de geletterdheid in groep 1 tot 3
3.
Gevorderde geletterdheid
Antwoord: De ontwikkeling van de geletterdheid na groep 3
4.
Aanvankelijk lezen
Antwoord: De fase in het leesonderwijs waarin de kinderen de letters aanleren en eenvoudige woorden hardop kunnen lezen. Voor de meeste kinderen speelt het aanvankelijk lezen zich af in groep 3
5.
Voortgezet technisch lezen
Antwoord: De fase in het leesonderwijs waarin gewerkt wordt aan het vergroten van de vaardigheid in het decoderen van teksten. Het gaat om het vlot en nauwkeurig kunnen lezen van een tekst en niet om het begrijpen.
6.
Technisch lezen
Antwoord: Technisch lezen is de vaardigheid van het omzetten van letters in klank.
7.
Begrijpend lezen
Antwoord: Domein van het taalonderwijs waarbij het gaat om het begrijpen van de tekst en het achterhalen van de bedoeling
8.
Taalbeschouwing
Antwoord: Domein van het taalonderwijs waarbij het gaat om kinderen leren te reflecteren op de taalvorm, de manier waarop iets is verwoord en het gebruik van taal. Kinderen moeten leren in de vorm van de taal bijzonderheden en regelmaat te ontdekken.
9.
Woordenschat
Antwoord: Het domein van het taalonderwijs waarbij het gaat om het aanleren van de betekenis van nieuwe woorden, uitdrukkingen, zegswijzen en spreekwoorden. Ook worden er strategieën aangeleerd om achter de betekenis van onbekende woorden te komen.
10.
Stellen
Antwoord: Domein van het taalonderwijs waarbij het gaat o het schrijven van verschillende soorten teksten.
Voorbeeld van de inhoud
H2 Taalonderwijs en taal
Inhoudsopgave
- Taalonderwijs blz 20
- Het taalsysteem blz 28
- Hoe gebruik je kennis van het taalonderwijs en de taal? blz 32
Inleiding
Om taalonderwijs te kunnen geven moet je als leerkracht ook het nodige weten van de
taal en het taalsysteem. Je hoeft geen taalkundige te zijn, maar je moet wel op
hoofdlijnen weten hoe onze taal in elkaar zit.
De taalronde is een manier van werken waarin veel domeinen van het taalonderwijs
samenkomen. De kinderen zijn bezig met verschillende aspecten van mondelinge
taalvaardigheid zoals; mondelinge taalvaardigheid, het schrijven van teksten, begrijpend
lezen, spelling, woordenschat, taalbeschouwing. Om taalonderwijs te kunnen geven,
moet een leerkracht dus de nodige kennis hebben van de taal en de verschillende
onderdelen van het taalonderwijs.
Taalonderwijs blz 20
Als kinderen opgroeien, leren ze moeiteloos hun moedertaal. Ze hoeven er geen
speciale inspanning voor te doen. Kinderen maken zich de taal eigen in de normale
interactie met hun omgeving. Ook ouders hebben geen nascholingscursus nodig om
hun kinderen taal te leren. In alle situaties in het dagelijks leven waarin kinderen in
contact komen met anderen ontwikkelen ze hun taalvaardigheid. Als kinderen toch op
zo’n natuurlijke manier hun taalvaardigheid ontwikkelen, dan kun je je afvragen of er op
de basisschool wel zoveel tijd en energie gestoken moet worden in het taalonderwijs.
Toch zijn er vijf argumenten om apart onderwijs te geven in taal:
1. Schriftelijke taalvaardigheid leren kinderen niet spontaan.
2. Niet alle kinderen kunnen zich zelfstandig een bepaald niveau van
taalvaardigheid eigen maken.
3. Op school leer je een ander soort taalgebruik dan in het dagelijks leven.
4. Bepaalde taalvormen leer je alleen met behulp van het taalonderwijs.
5. Als je kinderen plezier in het lezen van boeken wilt bijbrengen
Het lesgeven met behulp van een methode nomen we ook wel traditioneel
taalonderwijs. Binnen het taalonderwijs is het gebruikelijk om de leerstof op te splitsen in
verschillende gebieden of domeinen. In de wet op het basisonderwijs zijn voor hte
taalonderwijs kerndoelen opgenomen. Hierin wordt voor het taalonderwijs de volgende
onderverdeling gehanteerd:
- Mondeling onderwijs
- Schriftelijk onderwijs
- Taalbeschouwing, waaronder strategieën
, In de praktijk zie je dat in taalmethoden een nog verfijndere verdeling in domeinen wordt
gehanteerd. In de kennisbasis vinden we de volgende indeling:
- Mondelinge taalvaardigheid
- Woordenschat
- Beginnende geletterdheid
- Voortgezet technisch lezen
- Begrijpend lezen
- Stellen
- Jeugdliteratuur
- Taalbeschouwing
- Spelling
De kerndoelen basisonderwijs voor Nederlands
Mondeling taalonderwijs
1. De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens
die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.
2. De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en
vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het
instrueren en bij het discussiëren.
3. De leerlingen leren informatie te beoordelen in discussies en in een gesprek
dat informatief of opiniërend van karakter is en leren met argumenten te
reageren
Schriftelijk taalonderwijs -
1. De leerlingen leren informatie te achterhalen in informatieve en instructieve
teksten, waaronder schema’s, tabellen en digitale bronnen.
2. De leerlingen leren naar inhoud en vorm teksten te schrijven met verschillende
functies.
3. De leerlingen leren informatie en meningen te ordenen bij het lezen van
teksten
4. De leerlingen leren informatie en meningen te vergelijken, beoordelen en te
ordenen
5. De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde
verhalen
Taalbeschouwing
1. De leerlingen leren bij de doelen onder mondeling en schriftelijk taalonderwijs
strategieën te herkennen, te verwoorden, te gebruiken en te beoordelen.
2. De leerlingen leren een aantal taalkundige principes en regels. Zij kunnen in
een zin het onderwerp, het werkwoordelijk gezegde en delen van dat gezegde
te onderscheiden.
3. De leerlingen verwerven een adequate woordenschat en strategieën voor het
begrijpen van voor hen onbekende woorden.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Anika123. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
