Voor dit dossier heb ik een 8,7 als cijfer gekregen. Deeltaak 1 en 2 zijn er nauwkeurig en uitgebreid in verwerkt en heb ik de APA-bronnenlijst er ook in gelaten, zodat jullie eventueel dezelfde bronnen kunnen gebruiken of er een voorbeeld aan kunnen hebben. Persoonlijke gegevens zijn er alleen uit...
Naam student: Sharon Stengs
Studentnummer:
Opleiding: B LERAAR V.O.
ENGELS TWEEDE GRAAD deeltijd
Osiriscode: OAR-PBEROEP1-15
Begeleidend docent: René Luiten
Datum: vrijdag 6 november 2020
Eerste gelegenheid
0
,Inleiding
Ik ben Sharon Stengs, een gedreven, enthousiaste en sportieve vijftienjarige die is begonnen
aan de opleiding Leraar VO Engels Tweedegraads. In havo vijf, ook wel het laatste jaar van
mijn middelbareschooltijd, moest ik mij gaan inschrijven voor een vervolgopleiding. Mijn
vakkenpakket bestond uit vakken zoals biologie, scheikunde en natuurkunde. Ik dacht dus
ook dat mijn vervolgopleiding meer in de kant van de zorg zou zijn, denk bijvoorbeeld aan
mondzorgkunde, verloskunde of verpleegkunde. Echter heeft mijn Nederlands docent in de
vijfde klas mij ervan overtuigd dat ik veel beter aan een opleiding kon gaan beginnen waar
het docentschap uit zou komen. Ik ben namelijk erg behulpzaam, leergierig, gedreven,
enthousiast, oprecht en positief. Na een goed gesprek ben ik verder gaan kijken of dit nou
echt bij mij zou passen, want een goede docent worden is niet niks! Zodoende heb ik dus
voor de opleiding Leraar Engels gekozen, omdat Engels mijn beste vak was en het
docentschap denk ik goed bij mij zou passen, omdat ik altijd een luisterend oor ben, een
inlevingsvermogen heb en een oog voor detail + aandacht. Verder vind ik het docentschap
een enorm mooi en interessant beroep, omdat een docent je meestal niet alleen wat
bijbrengt over het vak, maar ook over het leven zelf en alles wat daarbij komt kijken. Daarbij
kan je een vertrouwenspersoon worden en voor een hele hoop studenten een verschil
maken. Ik hoop dus ook dat ik mijzelf kan vergelijken als ik leraar ben, met een oud leraar
van mij, die erg gestructureerd was, maar toch naar persoonlijke ontwikkeling zocht bij haar
leerlingen en daardoor voor een belangrijk verschil had gezorgd.
Deze cursus is bedoeld om de toekomstige leraar bekend te laten raken met het
Nederlandse onderwijssysteem en daarbij te ervaren hoe het is om voor de klas te staan.
Tijdens deze cursus leren wij dus als studenten om met feedback om te gaan en deze
feedback toe te passen bij de persoonlijke ontwikkeling die je ondervindt. Ook leren wij
samenwerken door opdrachten uit te voeren in teamverband.
Dit dossier is stapsgewijs opgebouwd, waarbij je als eerste zal gaan lezen over wat leren
nou precies is en wat de taken van een docent allemaal zijn. Een van die taken zal het
voorbereiden van een les zijn. Dat brengt ons dan naar hoofdstuk twee; het voorbereiden en
uitvoeren van een les. Bij hoofdstuk drie zal de uitgevoerde les geëvalueerd worden.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Sharon Stengs
1
,Inhoud
Deeltaak 1 – Zicht op onderwijs en de taken van een docent................................................................3
Hoofdstuk 1: leren..............................................................................................................................3
1.1 ‘Wat is leren?’...............................................................................................................................3
1.2 ‘Mijn taken als leraar’...................................................................................................................4
1.3: Het Nederlands onderwijssysteem..............................................................................................5
Deeltaak 2 – Voorbereiden en uitvoeren van de miniles........................................................................9
Hoofdstuk 2: Voorbereiden en uitvoeren van de (mini)les.................................................................9
2.2 Verantwoording..........................................................................................................................11
Bijlage bij hoofdstuk 2......................................................................................................................14
APA-Bronnenlijst..................................................................................................................................17
2
, Deeltaak 1 – Zicht op onderwijs en de taken van een docent
Hoofdstuk 1: leren
We hebben vast allemaal wel eens gehoord dat je nooit stopt met leren. Maar wat is leren
nou precies, hoe kan je het best alle kennis verwerken en welke rollen speelt een docent
daarin? Daar zal hoofdstuk één van dit dossier dieper op ingaan.
1.1 ‘Wat is leren?’
Volgens Boekaerts en Simons (2012) is leren een mentaal proces waarbij als gevolg van
verschillende leeractiviteiten een relatief stabiele gedragsverandering plaatsvindt. Het
mentale proces van leren noemen we ook wel een leerproces. Een leerproces staat voor “het
proces waarbij men informatie opslaat, kennis verwerft en – door denken en (herhaalde)
ervaring – zijn houding en gedrag verandert.” (Verhage, 2017)
In de afbeelding hieronder ziet u het 4-staps leerproces waar je doorheen gaat als je nieuwe
vaardigheden leert. (bandler, 2005) Naast de afbeelding is een voorbeeld gegeven over een
situatie waar een Kunst leerling zich in kan bevinden.
1. Een leerling die het vak kunst voor het eerst volgt weet
niet dat zijn twee klei blokken niet goed en stevig aan
elkaar blijven plakken als hij geen streepjes maakt in de
klei. Hij plakt de twee stukken dus gewoon aan elkaar. Hij
weet dus niet dat dit niet kan.
2. Na een tijdje vallen de twee delen uit elkaar. Hij is er dus
nu bewust van dat zijn techniek niet klopte.
3. De leerling vraagt aan zijn docent waarom de stukken
klei niet stevig aan elkaar zitten. De docent legt hem uit
dat hij de oppervlaktes wat ruwer moet maken door er
strepen in te kerven. Hij is nu dus bewust dat door de
techniek van inkerven zijn klei beter en steviger aan
elkaar zal blijven plakken.
4. De volgende les maakt de leerling onbewust bij het kleien
meteen streepjes in zijn twee stukken. Het gaat nu automatisch.
en leeractiviteit die voor mij zelf het beste werkt is leren door directe ervaring. Volgens
E
Geerts en Van Kralingen (2020) is het leren door vallen en opstaan erg effectief doordat je
een ervaring op doet na het gevolg van een handeling. Als je dus bent ‘gevallen’ leer je dat je
het de volgende keer niet meer moet doen of dat je het op een andere manier moet
aanpakken. Bij het leren van nieuwe dingen komt het verwerken van kennis kijken.
Er zijn vier stadia van kennis en verwerking te onderscheiden, ook wel de vier niveaus van
beheersing genoemd. (Ebbens & Ettekoven, 2016) Onder deze verstaan we:
Onthouden:
Onthouden is eigenlijk de meest oppervlakkige manier waarop wij kennis verwerven, we
hoeven namelijk niet iets te begrijpen om het na te kunnen zeggen. Stel de docent zegt
tegen zijn leerlingen dat de Tweede Wereldoorlog in 1945 was afgelopen, dan zullen de
kinderen waarschijnlijk stellen dat deze informatie klopt zonder na te gaan waarom het
precies in dat jaar is gestopt. Ze hoeven het dus niet te begrijpen om te kunnen herhalen dat
de oorlog in 1945 is geëindigd. De gegeven informatie zal worden opgeslagen in het
kortetermijngeheugen van de leerling. Door het jaartal vaak te herhalen zal de informatie
opgeborgen worden in het langetermijngeheugen van de leerlingen en zullen zij in staat zijn
om het jaartal langer dan 24 uur te onthouden.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper sharonstengs. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.
