College aantekeningen
Alle hoorcolleges Leerling-leerkracht interactie
- Instelling
- Universiteit Van Amsterdam (UvA)
Aantekeningen van alle hoorcolleges van Leerling-leerkracht interactie
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 35 pagina's
Voorbeeld 4 van de 35 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Hoorcollege 1. Leerling-leerkracht interactieDe reden neerzetten waarom er voor een bepaalde leerling is gekozen bij de vragenlijst.
Gehechtheidstheorie, zelfdeterminatietheorie en een andere theorie, wat zijn de verschillen en
overeenkomsten? in tentamen
Hoe meten ze dingen precies? Gaat het meer om een op een relatie of groepsrelaties, welke
dimensies van relaties etc.
Goed kijken naar het abstract, gaat ze in het tentamen toevoegen.
Relevante begrippen
Domeinen:
- Instructie/didactiek
- Klasorganisatie/gedragsmanagement
- Affectieve relatie/emotionele ondersteuning
Niveau:
- Leerkrachtstijl (t.o.v. groep)/klasklimaat hoe je je ten overstaande van de klas omgaat
- Dyadisch (1-op-1) (t.o.v. individueel kind) hoe je op kinderen uitzonderlijk reageert
Gehechtheidstheorie
Gebaseerd op theorie en onderzoek ouder-kindrelatie (Bowlby, 1969):
Wat is een gehechtheidsrelatie?
1. Gehechtheid: een speciale emotionele band, die:
a. Een duurzaam, exclusief (uniek) karakter heeft
b. Losstaat van tijd, ruimte en cultuur
c. Niet per definitie wederkerig is
d. Een belangrijke context biedt voor het (leren) reguleren van emoties
2. Gehechtheidsband is meer dan een affectieve band:
a. Onderscheidend kenmerk: het zoeken van veiligheid bij de partner
Zie Ainsworth 1991
,Relatie leerkracht als gehechtheidsrelatie? (Pianta, 1999; Verschueren & Koomen, 2012)
Relatie met leerkracht is
- Niet langdurig
- Niet exclusief
Maar toch gelijkenissen:
- Bijv. vergelijkbare reacties bij stress
o Veilige haven: nabijheid bij stress
o Veilige basis: voor exploratie omgeving
Leraar potentieel gehechtheidsfiguur:
- Jonge kinderen
- Kinderen uit bepaalde risicogroepen
- Kinderen in overgangssituaties
- Kinderen die lijden onder (duurzame) stress in het gezin
- Oudere kinderen: beschikbaarheid van de leerkracht (veilige basis)
- En: meer algemeen het belang van de affectieve kwaliteit van de relatie met de leerkracht
Relatiedimensies gehechtheidstheorie:
- Nabijheid: warmte, open communicatie, vertrouwen
- Conflict: strijd, wantrouwen, negativiteit, gebrek aan wederzijds begrip
- Afhankelijkheid: overmatig, leeftijd inadequaat afhankelijk gedrag, veel hulp zoeken, sterke
reactie op scheiding van leerkracht
Gehechtheidstheorie in onderzoek:
Effecten leerkracht-leerlingrelatie op betrokkenheid en prestaties:
Hoe belangrijk zijn dyadische, affectieve relaties nu echt?
- Hamre & Pianta (2001):
o Conflict kleuterklas cijfers en betrokkenheid 1e en 2e klas VO
Maar ook:
- Geen verbanden in cross-sectioneel onderzoek (alles op 1 meetmoment)
Verder:
, - Verschillen tussen BO en VO van de leerkracht-leerling relatie. Eerst was het vooral belangrijk
voor de jonge kinderen, maar is het niet net zo of belangrijker in het VO?
Invloed relaties op schools leren (Roorda et al., 2011):
Leerkracht-leerlingrelaties:
- Positieve relaties
- Negatieve relaties
Schools leren:
- Betrokkenheid
- Academische prestaties
Positieve relaties hadden een groter beschermend effect, dan dat de negatieve relaties een negatief
effect hadden. Tegelijkertijd kunnen ze ook hoog op nabijheid zitten en hoog op conflict, maar ook
andersom.
Gedragsmatige betrokkenheid
Spijbelen, niet opletten, luisteren, niet je best doen
Emotioneel betrokkenheid:
Of ze het leuk, interessant vinden, saai vinden, gefrustreerd zijn.
Cognitieve betrokkenheid:
In welke mate ze hun best willen doen om het te begrijpen, moeilijke taken op te lossen.
Conclusie Roorda et al., 2011:
- Affectieve kwaliteit dyadische leerkracht-leerlingrelatie heeft invloed
o Zowel in BO als in VO
- Negatieve relaties meer invloed in BO
- Positieve relaties meer invloed in VO
- Verbanden met betrokkenheid sterker dan met prestaties Roorda et al., 2017
Meta-analyse Roorda et al., 2017:
, - Op welke theorieën is dit artikel gebaseerd? zelfdeterminatie (=sociale motivationele
theorie) en gehechtheidstheorie
- Hoe is de relatie gemeten?
o Positieve relaties, negatieve relaties (afhankelijkheid niet)
o Dyadische relaties (niet leerkrachtstijl/klasklimaat)
o Meestal vragenlijsten, soms observaties
o BO vooral leerkrachtrapportage, VO vooral leerling rapportage
- Wat waren de belangrijkste bevindingen?
o Positieve LKR directe impact op prestaties, maar ook indirect via betrokkenheid van
leerlingen. Dus investeren in relaties! Zowel op PO als VO.
o Er zijn associaties gevonden dat tussen zowel positieve relaties en prestaties als
negatieve relaties en prestaties gedeeltelijk werden gemedieerd door de mate van
betrokkenheid
o Partiële mediatie: positieve als negatieve relatie van leerlingen-leerkracht hadden
invloed op betrokkenheid. En ze hadden ook een direct effect op de prestaties.
En voor afhankelijkheid (Roorda, Zee & Koomen, 2020):
Afhankelijkheid zorgt voor een
slechtere betrokkenheid en
prestaties.
Effecten leerkracht-leerlingrelatie op gedrag:
Externaliserend gedrag:
- Naar buiten gericht gedrag, ondercontrole, storend voor omgeving
- Zoals delinquentie, agressie, hyperactiviteit, gedragsproblemen
Meta-analuse Lei et al., 2016:
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper tmkuiper. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,29. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 48298 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen