Samenvatting
Samenvatting -
- Instelling
- Haagse Hogeschool (HHS)
Samenvatting studieboek Motorische ontwikkeling van kinderen Handboek 1: introductie van J.B. Netelenbos - ISBN: 9789053524534, Druk: 1, Uitgavejaar: - (-)
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 54 pagina's
Voorbeeld 4 van de 54 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Motorisch leren College 1 Theorie 1B PPhysical Literacy
LEREN
Leren wil zeggen dat er een relatief duurzame en stabiele toename van de prestatie ontstaat als
gevolgd van specifieke ervaring of oefening.
Genetische ontwikkeling hebben we.
Leren : Niet lineair
Sprongsgewijze ontwikkeling
==================================================================================
Waarom motorisch leren? Waarnemen en Feedback, sociaal, gezondheid
Wat is motorisch leren (ML)
Waarom moet iemand motorisch vaardiger worden?
Margaret Whitehead: De mens is zijn lichaam als zodanig dus ook altijd lichamelijk in de wereld
De mens kant, volgens haar, niet worden opgedeeld in een fysiek (object) lichaam en niet fysieke
geest (het subject)
4 criteria Motorisch Vaardigheid
1) Er is een duidelijk doel
2) Lichaam en ledematen zijn nodig om dat doel te bereiken
3) Het zijn vrijwillige bewegingen (reflexen zijn onvrijwillig)
4) Motorische vaardigheden ontwikkelen zich als gevolg van oefening
==================================================================================
Leg uit waarom basis motorische vaardigheden zelfde als alfabet is.
Begint met een letter, dan een woord en dan een zin
Geletterdheid -> Het kunnen lezen en schrijven
Laag geletterd -> Analfabeet -> Veel overgewicht
Fysiek geletterd -> HALO
Physical Literacy
Verantwoorden, Deelnamen aan, motivatie , vertrouwen
Het doelbewust ontwikkelen van je motorische vaardigheden, met vertrouwen gemotiveerd je leven
kan richten
,Skills = vaardigheid
Confident = zelfverzekerd
Physical Literacy = fysiek geletterd
==================================================================================
KERNELEMENTEN Physical Literacy:
1. Motivatie om de eigen ‘motorische mogelijkheden’ verder te ontwikkelen.
2. De competentie om te bewegen binnen een brede variatie van uitdagende beweegsituaties
(Balens, flexibiliteit, toepassen) * Motorisch niveau onder doelgroep. Iets kunnen of niet
kunnen*
Competentie: ergens geschikt voor zijn
3. Vertrouwen in de eigen bewegingsmogelijkheden
4. Begrip van factoren die invloed hebben op bewegen en gezondheid.
5. Regelmatig bewegen, een leven lang bewegen, bijdragend aan de kwaliteit van leven.
WBU Model
Waarnemen
Bijsturen
Beslissen
Uitvoeren
Motorische vaardigheden aanleren Hinkelen, Springen, Koprol
Keuzes (organisatie, taak, omgeving, feedback…….)
,Motor Skill wat je bewust doet
Dingen die je automatisch doet is een reflectie.
Open beweging : Voetbal/basketbal -> dribbelen
Gesloten beweging skils: Basketbal -> schotpoging
Fijner minder spieren dan grove
Fijner= tanden poetsen
Discreet= herhalende beweging -> start= marathon
Serieel = koprol -> flikflak/ Arabier / salto --- Achter elkaar plakken
Motorisch leren College 2 7 september 2018
Staan in de lift = geen object manipulatie -. HET BEWEEGT – Stilstaand lichaam
Pasing volleybal = Pogingsvariatie = Lichaam beweging = Object manipulatie
Object manipulatie = Door jou krachtinspanning verplaats je je object . Dus niet jezelf, de bal bijv.
, Oorzaken
Bv, lichaamslengte en –samenstelling, fysiologische bouw (spiertype),
bewegingservaring, motivatie etc.
Motorische mogelijkheden (Motor Abilities) vs. Motorisch resultaat (Motor Skills)
MA = Voorwaardelijk voor motorische vaardigheden -> Aanleg = Potentie
MS = Bepaald door oefening en ervaring
Gevolgen
Lesgeef strategie niet voor ieder gelijk effect
Motorisch leren 10 september 2018
Movement Preparation = Vele malen langer dan de bokser die in de ring staat. Verschillen
per taken, verschillen per vaardigheid.
===========================================================================
Voorbereiding van een beweging (biologisch) -- A-B-C
Afferent processen : Sensorische Neuronen
Efferent : D en E
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper vitindhoen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 83662 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen