Taalbeschouwingsdidactiek

Dit verslag behandelt de integratie van taalbeschouwing in de lessen Nederlands, met de nadruk op het ontwikkelen van taalbewustzijn bij leerlingen. Het biedt twee lessuggesties: één over stijlfiguren (zoals pleonasme en tautologie) en de andere over grammatica (met behulp van de valentiedidactiek). Het verslag bespreekt de didactische benadering van taalbeschouwing en het bevat ook theoretische onderbouwing en relevante literatuur over taalbewustzijn en grammaticaonderwijs.

In de lessenserie die ik heb ontwikkeld wil ik de leerlingen bewust maken van de cultuurverschillen in de zorg en het effect van de cultuur op de taal. Ik probeer in deze lessenserie de leerlingen te ondersteunen met lesstof die beroepsgericht is (Bolle & Meelis, 2014). Het doel van de lessenserie is om de leerlingen handvatten te bieden om hun interculturele competentie te vergroten in hun werkveld.

Dit is het eindproduct voor taalbeschouwingsdidactiek. Ik heb 2 lessen ontworpen voor het vmbo. Mijn cijfer was een 7.